Acțiuni perceptuale: definiție, tipuri, proprietăți, caracteristici, stadii de formare și dezvoltare

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 06:27

O persoană realizează un număr mare de acțiuni în viața sa, întreaga sa viață este acțiuni continue. De la naștere până la moarte, el este ca o mașină cu mișcare perpetuă, care face constant ceva. În acest ciclu de acțiuni, există acțiuni speciale care se numesc perceptive. Mă întreb ce îi diferențiază de acțiunile obișnuite, de ce în psihologie li se acordă o atenție deosebită?

Acțiuni perceptuale: ce este?

Percepția sau percepția este capacitatea unei persoane de a reflecta obiectele și situațiile din jur. Pe baza datelor obținute în procesul de percepție, se realizează cunoașterea realității înconjurătoare și se formează o înțelegere individuală (subiectivă) a acesteia.

Fiecare persoană este unică, motiv pentru care cultura și arta umană sunt atât de diverse. Cu toate acestea, în ciuda diferențelor de percepție, fiecare persoană trece prin anumite etape în dezvoltarea sa, care sunt însoțite de implementarea unor acțiuni specifice. Aceste acțiuniau fost studiate și numite perceptive.

Acțiunile perceptuale sunt incluse în structura procesului de percepție și în structura activității umane. Percepția este un proces activ, deci este indisolubil legată de activitate. De la o vârstă foarte fragedă, o persoană realizează acțiuni care vizează cunoaștere și învățare. La urma urmei, pentru a trăi în această lume, el trebuie să cunoască această lume și să poată interacționa cu ea.

Etape de formare și dezvoltare

Formarea acțiunilor perceptive ale percepției are loc în procesul de învățare. Dezvoltarea lor este împărțită în trei etape.

În prima etapă are loc însăși formarea unei acțiuni perceptive, care începe cu copilul efectuând acțiuni practice cu obiecte necunoscute. Ca urmare, are loc formarea sarcinilor perceptuale - formarea unei imagini adecvate a unui obiect, care ulterior devine un standard senzorial.

La a doua etapă are loc o restructurare a proceselor senzoriale (care au loc în organele de simț), care devin acțiuni perceptive sub influența activităților practice. Acțiunile se desfășoară cu ajutorul aparatului receptor (tactil și vizual), copiii se familiarizează cu proprietățile spațiale ale obiectelor.

La a treia etapă are loc un proces de reducere și restrângere a acțiunilor externe. Ele devin ascunse, procedând la nivelul conștiinței și subconștientului. Procesul extern de percepție devine un act de discreție de moment.

În acest moment, copilul s-a formatun sistem de standarde senzoriale (sisteme dezvoltate social de calități senzoriale, de exemplu, un sistem de forme geometrice etc.). Datorită lor, acțiunile senzoriale-perceptive se schimbă. Se schimbă de la un proces de construire a imaginii la un proces de identificare.

Niveluri

Există patru niveluri în acțiunea perceptivă:

• detecție (caracterizată prin detectarea unui stimul);
• distincție (la acest nivel, percepția are loc odată cu formarea ulterioară a unei imagini perceptive);
• comparație sau identificare (la acest nivel, obiectul perceput este identificat cu imaginea care este stocată în memorie; sau există o comparație a mai multor obiecte);
• recunoaștere (standardul corespunzător este preluat din memorie și obiectul este clasificat).

Joc și dezvoltare

Acțiunile perceptuale la preșcolari reprezintă o legătură fructuoasă între acțiunile de orientare și cercetare cu acțiunile de execuție. Iar unitatea acțiunilor vizuale și manuale asigură acuratețea analizei perceptive.

Cunoașterea lumii din jurul copiilor se realizează în procesul de joacă. În timp ce se joacă, ei procesează și asimilează în mod activ informații noi. Astfel, ei acceptă norme și reguli sociale pentru adaptarea cu succes în societate.

La copiii preșcolari se disting următoarele tipuri de acțiuni perceptuale:

• acțiuni de identificare (identificarea unui obiect);
• acțiuni în raport cu standardul (compararea proprietăților obiectului cu standardul);
• modelarea acțiunilor de percepție (stăpânirea productivitățiiactivitate, copilul învață să creeze noi obiecte: modelarea, desenul, inventarea).

Sisteme perceptuale

În procesul de activitate, o persoană are nevoie constant să rezolve unele sarcini care necesită percepția celei mai adecvate reflectări a situației. Pentru a rezolva aceste probleme, sunt furnizate sisteme perceptive umane. Acestea includ:

• sistem vizual;
• auditiv;
• musculo-scheletice;
• olfactiv-gustativ;
• vestibular.

Toți furnizează creierului informațiile necesare care sunt utilizate pentru funcționarea și dezvoltarea normală a unei persoane, atât fizic, cât și psihic.

Sistemul senzorial-perceptual uman

Procesele senzoriale sunt senzații. O persoană simte în mod constant efectele lumii exterioare asupra corpului său: vede, aude, miroase și gustă, simte efectele tactile și de temperatură asupra corpului său. De asemenea, simte procesele care au loc în interiorul corpului: foame, durere, excitare sau slăbiciune etc.

Sistemul senzorial-perceptual se dezvoltă și se îmbunătățește constant în procesul vieții umane. Acest lucru este necesar pentru adaptarea cu succes a unei persoane în lumea din jurul său. Abilitățile și capacitățile unei persoane depind de calitatea sistemului de percepție.

Acest lucru este deosebit de vizibil în comparație cu persoanele care au dizabilități de dezvoltare. Viața unei persoane cu dizabilități (orbire, surditate, mutitate etc.) este diferită de viața unei persoane absolut sănătoase. Acțiunile perceptuale joacă un rol important aici: cu cât defectul de percepție este mai mic, cu atât este mai ușor de corectat și, eventual, de corectat. Acest lucru este realizat de specialiști - defectologi.

Importanța sistemului perceptiv pentru oameni

Oamenii de știință au studiat funcțiile mentale superioare ale unei persoane (gândirea, memoria, arbitrarul acțiunilor) de mulți ani. S-a dovedit interrelația dintre sistemul de percepție și activitate cu dezvoltarea gândirii umane. La rândul său, gândirea are un impact semnificativ asupra stării unei persoane, asupra abilităților și capacităților sale. Percepția se referă la cele mai în alte funcții mentale ale unei persoane.

Pentru a trăi, o persoană trebuie să reflecte în mod constant realitatea înconjurătoare și să arate un răspuns la informațiile percepute. Percepția oferă doar un individ și, în același timp, o reflectare adecvată a realității. Acest lucru este deosebit de important pentru rezolvarea problemelor de percepție. Acțiunile perceptuale în procesul de percepție joacă un rol important, ele asigură dezvoltarea deplină a psihicului uman.

Pentru a fi sănătos și fericit, o persoană trebuie să fie implicată într-un fel de activitate. Creierul este proiectat în așa fel încât trebuie să proceseze și să asimileze în mod constant informații noi, altfel începe să „leneșească”. Iar un „creier leneș” este primul pas către dezvoltarea demenței.

Influența experienței culturale și istorice asupra unei persoane

Omul modern este atât de obișnuit să primească liber orice informație încât nici nu crede că acesta este rezultatulactivitățile unui număr mare de oameni. Contribuția lor la dezvoltarea societății moderne este colosală. Tot ceea ce o persoană poate și știe nu este doar meritul său, ci și proprietatea societății în ansamblu.

Percepția este un sistem de acțiuni perceptuale care sunt stăpânite în procesul de antrenament și practică specială. Un copil poate stăpâni standardele senzoriale doar cu ajutorul unui adult care îl ghidează și îl ajută să identifice cele mai semnificative trăsături ale obiectelor și situațiilor. Acest lucru este foarte important pentru analiza realității și sistematizarea experienței senzoriale personale a copilului.

Există cazuri când copiii au fost lipsiți de comunicarea cu propriul lor soi. Aceștia sunt așa-numiții „copiii lui Mowgli”, crescuți de animale. Chiar și după ce le-am returnat în societatea umană, rareori a fost posibil să le adaptăm la societatea umană.

Adulții au activitate perceptivă?

Deoarece acțiunile perceptuale sunt acțiuni de învățare și cunoaștere, poate părea că sunt inerente numai în copilărie. Cu toate acestea, nu este cazul: de fiecare dată când un adult învață ceva nou (un hobby, o nouă profesie, limbi străine etc.), sistemul de acțiuni perceptive este activat, ceea ce ajută la stăpânirea rapidă a noilor cunoștințe și abilități.

Omul este o creatură unică, posibilitățile lui sunt nesfârșite, iar toate acestea se datorează conștiinței și psihicului. Ei sunt cei care disting o persoană de toate ființele vii de pe planetă. Numai omul este capabil să-și reglementeze în mod arbitrar activitățile în conformitate cucu dorințele tale. Activitatea umană nu este haotică și nesistematică, ci face parte din structura conștiinței și gândirii. Până acum, oamenii de știință din întreaga lume studiază psihicul uman, fac noi descoperiri - și încă rămâne un mister.