Categorizarea este Definiții de bază, tipuri, metode

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 06:27

Lumea din jurul nostru este structurală. Cunoașterea ontologiei, experiența cunoașterii și a interacțiunii cu componentele ei spune că realitatea din jurul nostru nu este haotică, ci ordonată. Toate părțile sale reprezintă un set de conexiuni stabile și asigură integritatea generală a imaginii lumii.

Definiție

Procesele de gândire care reflectă caracterul discret al lumii sunt categorii diferite.

Categorizarea este un proces de cunoaștere care trimite obiectul sau fenomenul studiat la o anumită categorie prin generalizarea și identificarea proprietăților comune.

Proces

Prin categorizarea realității, conștiința umană își compară senzațiile și varietatea obiectivă a formelor materiei și mișcarea sa în anumite grupuri. Cunoașterea lumii înconjurătoare și procesul de înțelegere a acesteia se realizează prin stabilirea de conexiuni bazate pe trăsături comune atunci când se compară experiența nouă cu trecutul. Noua experiență este sistematizată de conștiință și se corelează cu formațiunile ideologice formate anterior. Rezultatul muncii proceselor cognitive și mentale profunde este formarea unui sistem de categorizare.

Istoria dezvoltării și principalele teorii

Categorizarea datelor a ocupat mințile oamenilor de știință de secole. Începutul a fost pus în Grecia antică de Aristotel și Platon. Ei au avut o contribuție semnificativă la formarea și dezvoltarea conceptului modern al procesului de categorizare. Dintre numeroasele abordări și metode, se pot distinge doar două teorii care și-au păstrat relevanța astăzi: clasică și prototipică.

Teoria clasică a fost folosită din cele mai vechi timpuri. Platon credea că este necesar să se clasifice obiectele după proprietăți comune, iar Aristotel, la rândul său, și-a completat ideea. El a reprezentat categoria ca un recipient abstract, în care sunt adunate toate elementele aparținând acestui grup. Are un contur clar și toate componentele sale au aceleași proprietăți și poziție egală pentru toate.

Teoria prototipului dezvoltată în secolul al XX-lea datorită psihologului E. Roche. El a criticat conceptul de egalitate a elementelor categoriei. În schimb, el a sugerat introducerea definițiilor „centru”, „periferie a categoriei” și „prototip”. Prototipul însemna cel mai bun element, care se afla în poziția centrală. Și componentele cele mai puțin caracteristice au fost plasate la periferie.

Categorizare și clasificare

Mulți cred că acesta este un concept numai sub diferite nume. La prima vedere, aceste moduri de organizare a informațiilor sunt într-adevăr similare. Dar au diferențe care reflectă procese diferite.

O clasă este o colecție de obiecte și fenomene,grupate după anumite caracteristici și reguli. Limitele clasei sunt clare și bine definite. Prin urmare, un obiect poate avea legătură cu el numai dacă are proprietățile și caracteristicile necesare.

Clasificarea este atribuirea unui obiect unei clase în funcție de un set de caracteristici. Un bun exemplu al acestui proces este clasificarea organismelor vii în biologie sau sistemul de elemente din chimie.

Spre deosebire de o clasă, o categorie definește numai proprietăți generale, caracteristici și relația dintre ele. Granițele sale sunt vagi și inexacte. O categorie poate fi înțeleasă doar în comparație cu altele.

Categorizarea este definirea obiectelor în categorii bazate pe caracteristici comune.

Metode de sistematizare

În acest moment, există trei metode de clasificare a imaginilor, obiectelor și fenomenelor:

1. Analitic și descriptiv. Include grupuri bazate pe asemănarea anumitor caracteristici sau detalii. De exemplu, leopard și jambiere - prezența petelor.
2. Tematic. Combinații de elemente formate pe o relație funcțională și în anumite situații. De exemplu, tablă și birouri - școală.
3. Categoric final. Grupuri de componente create prin raționamentul generalizat folosind obiecte selectate ca exemplu pentru o anumită categorie. De exemplu, locuințe, îmbrăcăminte.

Categorizare cognitivă

În centrul procesului gândirii umane, reflectarea realității obiective de către simțuri, mișcări, acțiuni și vorbire este categorizarea. Ea joacărol important pentru știința cognitivă. Când o persoană observă ceva ca o versiune a altuia, se gândește sau se gândește la ceva, el interacționează cu categorii și le structurează.

Distribuție socială

O persoană poate structura nu numai obiecte, imagini și fenomene, ci și imagini ale altor persoane. Pentru a face acest lucru, în mintea noastră există o grilă categorială specială, în fiecare celulă din care se află anumite categorii: drăguț, rău, bun, leneș, egoist, chipeș, cool.

Când întâlnim o persoană nouă, creierul nostru „scanează” străinul și îl încadrează în anumite categorii. De exemplu, un străin a ajutat la transportul pachetelor din magazin. Aceasta înseamnă că în mintea noastră el va fi fixat ca o persoană amabilă, simpatică, sensibilă. Deși poate să nu fie.

Suntem foarte îngrijorați când nu este posibil să înregistrăm imediat o persoană în nicio celulă. De obicei, în aceste cazuri ei spun: „Nu înțeleg ce fel de persoană este”, „Nu pot să-l dau seama”.

Pe de altă parte, atunci când o persoană se află într-o categorie, dar comportamentul său nu corespunde cu aceasta, este foarte greu să recunoști acest lucru și să-l transferi într-o altă celulă. De exemplu, o persoană este percepută ca grijulie, dar comportamentul său exprimă o atitudine neglijentă. Nu poți să recunoști pentru tine că el este un egoist. În schimb, se vor folosi scuze și apărări: „de fapt este bun, e doar o perioadă și, în general, acum doi ani m-a ajutat să rezolv o problemă serioasă.”

Categorizare socială- repartizarea unei persoane pe anumite tipuri, clase și categorii. De exemplu, un copil este un adult, un bărbat este o femeie, inteligent este prost.

Categorii de sentimente

Este posibil să sistematizați nu numai obiecte, date, fenomene și imagini. Categorizarea emoțiilor este un grup de comportamente și stări ale unei persoane:

1. Răbdarea este o experiență puternică a emoțiilor negative. Acestea includ: resentimente, furie, ură, dezgust, durere, suferință, iritare, furie, groază, frică.
2. State - prezența spațială a unei persoane în interiorul emoțiilor. De exemplu, să fii în stare de spirit. Această categorie se aplică și bunăstării fizice (o stare de oboseală). Include: apatie, distracție, seninătate, inspirație, îndrăgostire, depresie, indiferență, entuziasm, nepăsare, admirație, tandrețe, tristețe, abatere, bucurie, gelozie, jenă, anxietate.
3. Abilitate - emoții disponibile tuturor pentru a le studia, dar nu toată lumea le poate percepe în totalitate. Au o trăsătură subiectivă inerentă unei anumite persoane. De exemplu, „numai ea este capabilă să iubească așa”. Această categorie include: dragoste, tristețe, ură, încântare, frică, distracție, indignare, resentimente, durere, anxietate, disperare.
4. Experiență - o stare de spirit cauzată de orice experiențe și emoții puternice. De exemplu, „a supraviețuit durerii”, „a supraviețuit despărțirii”. Categoria include emoții precum încântare, enervare, dragoste, frică, dor, durere, anxietate,șoc, admirație, entuziasm, umilință, confuzie. Sunt de scurtă durată și adesea însoțesc o etapă importantă din viață care a fost finalizată cu succes.
5. Test - o experiență dificilă, dificultățile și greutățile vieții. De exemplu, „experimentați durere”. Această categorie include: anxietate, fericire, indiferență, entuziasm, mândrie, durere, furie, plăcere, speranță, dragoste, resentimente, durere, gelozie, simpatie, întristare, descurajare, triumf, chin, tandrețe.
6. Sentiment - fizic, mental, emoțional și moral. De exemplu, un sentiment de foame, un simț al umorului. Are șase subcategorii: sentimentul de stare, conștiința, atitudinea, sentimentul, etica și testarea.

Multe emoții apar în mai multe categorii în același timp. Acest lucru se datorează celei mai complexe structuri fiziologice și psihologice a unei persoane care este capabilă să experimenteze simultan mai multe emoții. Categorizarea este structurarea sentimentelor în funcție de modalitățile de manifestare.

Cultură și personalitate

Fiecare persoană percepe lumea din jurul său în mod individual. Acest proces sub formă de idei și modele de comportament a fost pus din copilărie, formând un program mental. Sursele unor astfel de programe sunt cultura și societatea în care are loc socializarea unei persoane. Categorizarea culturilor se exprimă în metodele de influență asupra individului de către societate:

1. Distanța de putere este rolul pe care diferitele culturi îl au asupra relațiilor de putere dintre oameni. În culturile de la mare distanță, deținătorii de autoritate (șeful,părinte, o persoană din generația mai în vârstă) este respectul și ascultarea. În societățile cu o distanță redusă de putere, egalitatea dintre oameni și independența personală sunt de mare importanță.
2. Individualism și colectivism. În culturile colectiviste, obiectivele și interesele de grup și de familie sunt plasate deasupra celor individuale. Grupul domină individul, iar locul unei persoane în societate este determinat de locul său în ierarhia socială. O cultură individualistă pune interesele individului înaintea obiectivelor grupului. O persoană trebuie să aibă grijă de sine și de familia sa. Într-o astfel de societate, o persoană aparține mai multor grupuri deodată, din acest motiv loialitatea față de ele este mică, iar rivalitatea și competiția sunt preferate cooperării.
3. Masculinitate și feminitate - gradul de exprimare a rolurilor de gen în societate. În culturile masculine, accentul este pus pe putere, independență, competiție, succes material, o separare clară a rolurilor masculine și feminine. Copiii sunt încurajați să fie ambițioși, competitivi și să se prezinte pe sine. Iar cel mai valoros lucru în muncă este rezultatul. În culturile feminine, rolul principal este acordat conexiunilor emoționale dintre oameni, grijii față de ceilalți și dezvoltării politicii sociale. În astfel de societăți, demonstrarea diferențelor de gen nu este acceptată. Copiii dezvoltă un sentiment de unitate și blândețe. Munca este recompensată pe principiul egalității.
4. Evitarea incertitudinii - nivelul posibilelor abateri de la standardele și valorile general acceptate. În culturile cu un nivel ridicat de incertitudine, situațiile necunoscute provoacă stres, frică și niveluri ridicate de agresivitate. Se percepe schimbareaca o amenințare pentru modul obișnuit de viață, frica pentru viitor. Legile, regulile și reglementările sunt necesare pentru toate ocaziile pentru a vă simți în siguranță. Sunt de preferat obiectivele clare, sarcinile detaliate și termenele limită strânse. Culturile cu niveluri scăzute de evitare sunt adverse față de risc și nu se tem de situații incerte, așa că sunt mai rezistente la stres și se tem mai puțin de schimbare. Preferă situațiile neobișnuite care oferă noi oportunități. Imprevizibilitatea vede potențialul de dezvoltare ulterioară. Inițiativa și disponibilitatea de a-și asuma riscuri sunt apreciate.

Categorizarea este capacitatea conștiinței noastre de a ordona lumea, de a sistematiza cele observate, de a găsi asemănări și diferențe ale unor obiecte față de altele. Acesta este unul dintre instrumentele de înțelegere a lumii, datorită căruia are loc dezvoltarea omului și a societății.