Gândirea, ca proces complex de reflecție și cunoaștere a realității, este o sursă de cunoștințe noi, astfel încât o persoană nu poate intra în experiență directă. Gândirea modernă, capabilă să rezolve probleme complexe și să opereze cu concepte abstracte, a parcurs un drum lung de formare. Gândirea eficientă vizual este din punct de vedere genetic prima, cea mai timpurie etapă a dezvoltării sale.
Tipuri de gândire
Creierul uman primește și procesează continuu o cantitate imensă de informații din lumea exterioară. Această prelucrare are loc, parcă, la două niveluri: la nivelul cogniției senzoriale directe (senzație și percepție) și la nivelul gândirii.
De la simpla cunoaștere senzorială, gândirea se distinge printr-un caracter indirect. „Intermediarii” în procesul de gândire pot fi imagini (vizuale, auditive, tactile etc.) și semne - cuvinte și concepte.
Gândirea vizual-eficientă este un fel de proces cognitiv în care obiectele lumii materiale sunt folosite ca „intermediari”. Aceasta este diferența sa calitativă față de alte tipuri de gândire. Această gândire este numită și senzoriomotor, subliniind astfel legătura sa cu sferele senzoriale și motorii.
Cel mai în alt nivel de gândire este considerat abstract-logic, conceptual, care este abstract. Cu toate acestea, nimeni, chiar și cea mai dezvoltată persoană intelectuală, nu gândește exclusiv cu ajutorul cuvintelor-concepte. Procesul de cunoaștere a realității include în mod necesar imagini; în plus, procesul creativ este asociat tocmai cu gândirea vizual-figurativă.
În consecință, două tipuri de gândire interacționează constant în mintea unei persoane moderne: gândirea abstractă și gândirea vizual-figurativă. Eficientul vizual, s-ar părea, rămâne deoparte. Sau nu joacă niciun rol în viața mentală a unui adult?
Caracteristici ale gândirii senzorio-motorii
În primul rând, este strâns legat de activitate și este inclus în operațiuni directe cu obiecte, în urma cărora o persoană le transformă, le combină, creând noi obiecte.
În al doilea rând, gândirea vizual-eficientă este gândirea concretă, ea apare doar în momentul manipulării cu obiecte și îți permite să înțelegi doar acțiuni specifice. În contrast, atât abstractul, cât și vizual-figurativul sunt de natură abstractă. Ele permit unei persoane să plece în gândurile sale din situația în care se află, să-și imagineze lucruri care nu există în acest moment, să fantezeze și să planifice activități.
Al treilea, eficient din punct de vedere vizualgândirea este un proces cognitiv situațional. Nu poate scoate o persoană dintr-o anumită situație. Aceasta este mentalitatea „aici și acum”. Este, parcă, limitat, constrâns de condițiile în care se află o persoană.
Cea mai veche formă de înțelegere a lumii
Gândirea senzorială a apărut la strămoșii noștri foarte îndepărtați. Paleopsihologii cred că a fost deținut de oameni primitivi și a determinat în mare măsură activitatea mentală a popoarelor înapoiate, care se aflau la stadiul societății primitive încă din secolul al XIX-lea. De exemplu, etnografii (M. Wertheimer, R. Turnwald), descriind gândirea sălbaticilor, au observat că aceștia sunt incapabili de calcul abstract. Era important pentru ei să știe ce articole să numere. Urșii pot fi numărați doar 6 bucăți, deoarece nicio persoană nu a putut să vadă mai multe dintre aceste animale în același timp. Dar vacile pot fi numărate până la 60.
De aceea în limbajul multor popoare arhaice nu existau concepte generale, dar existau multe cuvinte care desemnau obiecte, acțiuni, stări specifice. K. Levy-Bruhl, care a studiat gândirea primitivă, a numărat 33 de cuvinte pentru mers în limba unuia dintre triburile africane. Verbele s-au schimbat în funcție de cine, unde, cu cine și de ce mergeau.
Gândirea vizual-eficientă este un fel de „gândire”, care există în formă embrionară la animale. Încă de la începutul secolului al XX-lea, studiile asupra comportamentului cimpanzeilor, efectuate de psihologul german W. Koehler, au arătat că maimuțele mari sunt capabile să rezolve probleme mentale simple în procesul de manipulare a obiectelor.
Gândirea bebelușului
Cea mai vie și distinctă manifestare a acestui tip de cunoaștere a realității poate fi observată la copiii sub 3 ani. Pentru astfel de firimituri, gândirea vizual-eficientă este un joc. Toate acțiunile lor mentale apar în procesul de manipulare a obiectelor. Operațiile de bază ale gândirii sunt disponibile copilului, dar numai ca acțiuni practice directe.
Iată un copil care demontează cu entuziasm o casă, tocmai construită de mama lui din cuburi. Nu trebuie să fii jignit de el, pentru că așa analizează copilul - împărțirea întregului în elemente separate.
Apoi, puștiul sortează cuburile - le compară, le selectează pe cele potrivite, aruncând, din punctul său de vedere, pe cele în plus. Aceasta este o comparație și apoi vine rândul unei operații mentale mai complexe - sinteza. Copilul începe să construiască, ridicând un aparent diferit de nimic.
Designul crește, fiecare cub devenind din ce în ce mai sus. Puștiul îl privește cu interes și la un moment dat exclamă bucuros: „Acesta este un turn! Mamă, uite, am construit un turn! După ce și-a comparat construcția cu imaginea din memorie, copilul a efectuat operația de generalizare și a tras o concluzie.
Acesta este un mic gânditor, doar gândirea lui este încă vizual-eficientă, inseparabilă de activitatea obiectivă, „manuală”. Prin urmare, copilul are nevoie atât de mult de jucării care pot fi demontate și reasamblate, pentru că tocmai în jocul cu ele se dezvoltă gândirea vizual-eficientă.
Formarea gândirii la copii
Manipulând diverse obiecte, copilul învață să stabilească legături între ele, să le evidențieze calitățile principale și secundare. Dar cel mai important, el păstrează în memorie imaginile acțiunilor comise cândva și le folosește ulterior pentru a rezolva noi probleme. Așa începe formarea unei gândiri mai complexe, mai imaginative.
Gândirea senzorială nu este doar obiectivă, ci și emoțională. Surprinde cu ceva nou, creat de propriile mâini, iritație de la o acțiune eșuată și încântare atunci când reușești să obții rezultatul dorit - toate acestea îmbogățesc și dezvoltă lumea interioară a bebelușului.
Rolul gândirii senzorio-motorii în psihicul unui adult modern
Psihicul uman este unul, la fel cum gândirea este una, și este imposibil să distingem orice fel din acest proces armonios. Fiecare dintre ele este importantă și își îndeplinește funcția.
Dar destul de des aceasta sau acea persoană este dominată de un anumit tip de gândire. Oamenii creativi, visătorii se caracterizează printr-o gândire figurativă foarte dezvoltată. Și matematicienii și economiștii sunt caracterizați de un nivel în alt de gândire conceptuală.
Apar și persoane cu o predominanță a gândirii senzorio-motorii. Aceștia sunt cei despre care se spune că au mâini de aur. Maeștri „de la Dumnezeu”, capabili, fără să știe nimic despre principiile de funcționare a unui anumit mecanism, să-l demonteze, să-l repare, să-l monteze din nou și chiar să-l îmbunătățească în procesul de asamblare.
Se poate spune că gândirea abstractă și figurativă sunt tipuri mai importante de gândire? Eficientul vizual este, de asemenea, necesar pentru oricineom, ea însoțește toate acțiunile obiective. Fără el, este imposibil să faci reparații în apartament, să pliviți patul de grădină sau să tricotați o pălărie. Nici măcar supa nu poate fi gătită fără această mentalitate.
Apărând în copilărie, gândirea senzorio-motorie nu rămâne la un nivel primitiv, ci se dezvoltă în același mod ca și alte tipuri de activitate cognitivă.
