Crectitudinea fundamentelor alese ale dezvoltării psihologice a copilului ar trebui să îngrijoreze orice părinte, deoarece se știe că tot ceea ce așternut în copilărie dă roade la maturitate. Să luăm în considerare în continuare principalele caracteristici ale creșterii unui copil și principalele greșeli pe care le fac adesea părinții. Mai mult, vom defini unele probleme ale dezvoltării psihologice a copilului și componenta mentală a percepției sale asupra lumii, precum și cele mai eficiente metode de eliminare a acestora.
Ce contribuie la dezvoltarea psihicului bebelușului
Înainte de a lua în considerare caracteristicile formării psihicului copilului în diferite stadii de dezvoltare, este necesar să se stabilească ce anume are impact asupra acestui proces.
De remarcat faptul că psihicul bebelușului este format pefundalul emoțiilor trăite de ei. Psihologii observă că o mulțime de emoții pozitive trezesc la un copil un mare interes pentru lume, precum și o dorință extraordinară de a o studia.
Un bebeluș care a împlinit vârsta de 4 ani are o poftă specială de dezvoltare, inclusiv de dezvoltare intelectuală. Tot la această vârstă, copilul tânjește după noi abilități și primele experiențe. Trebuie menționat că în câțiva ani această nevoie va fi treptat umplută cu cunoștințele dobândite la școală, dar înainte de aceasta, această responsabilitate revine în întregime părinților și mediului imediat.
Trăsături generale ale dezvoltării la vârsta preșcolară
Grupul copiilor de vârstă preșcolară include cei care au împlinit vârsta de 3-7 ani. În mod convențional, această etapă de vârstă a copilului este împărțită în trei etape:
- perioadă mai tânără;
- perioadă medie;
- perioadă senior.
În cel mai timpuriu stadiu de dezvoltare, atât copilul, cât și părinții săi se confruntă cu o anumită criză, care creează unele dificultăți în procesul de educație. În acest stadiu, bebelușul începe să dea dovadă de prima independență, el caută să-și exprime propriul „eu”.
În cursul vârstei preșcolare mijlocie, dezvoltarea psihologică a copilului în sfera creativă începe să se manifeste prin faptul că demonstrează o percepție îmbunătățită a lumii, reproduce perfect sunetele și, de asemenea, stăpânește artele plastice ei bine, fiind capabil să descrie obiecte mai detaliate. În viitor, toate acestea au un efect mare asupra percepției asupra lumii din jurul nostru, caredevine mai extins și mai interesant pentru copil.
În ceea ce privește perioada preșcolară senior, trebuie remarcată formarea conștiinței sociale de sine la copil, precum și apariția stimei de sine. În legătură cu acești factori, viitorul student are, de regulă, o criză de șapte ani.
Despre crize și dezvoltare stabilă
Rezultatele multor ani de practică a psihologilor în domeniul creșterii copiilor arată că absolut toți bebelușii se dezvoltă neuniform, întrucât pe toată perioada de creștere se poate observa atât stabilitate emoțională, cât și anumite crize. Luați în considerare în continuare trăsăturile caracteristice și caracteristicile principale ale acestor perioade.
În cursul perioadelor de criză, au loc o serie de schimbări de caracter, o personalitate se schimbă. De remarcat că astfel de schimbări apar treptat și imperceptibil altora, dar în final au un caracter revoluționar.
În ceea ce privește perioadele critice, curgerea lor se produce cu mare dificultate și are anumite caracteristici. În special, în acest moment, copilul este destul de greu de educat și foarte des intră în conflict cu toată lumea din jur. În paralel cu aceasta, copilul experimentează în mod constant unele tulburări la care adulții sunt sensibili. În perioadele mai vechi, performanța elevului începe să scadă, el obosește mult mai repede decât de obicei.
Procesul unei crize pare adesea adulților din jur ca un fenomen negativ, dar de fapt nu este deloc - înîn cursul său au loc schimbări puternice, o formare serioasă a personalității copilului.
Este imposibil de vorbit despre momentele exacte ale declanșării crizei și sfârșitului unei astfel de perioade - apar brusc, iar termenii lor se schimbă destul de repede. Părinții ar trebui să țină cont și de faptul că momentele celei mai strălucitoare agravări a crizei sunt la mijlocul cursului.
În cursul crizelor, părinții ar trebui să acorde atenție faptului că, în această perioadă a dezvoltării sale, vechiul se stinge, iar noul capătă caracter și viziune asupra lumii.
În ceea ce privește perioadele stabile de dezvoltare a unui copil, pe parcursul cursului acestuia are loc și o achiziție activă de noi cunoștințe și caracteristici de percepție a lumii înconjurătoare. În acest moment, o persoană mică interacționează cu succes cu natura și societatea înconjurătoare, absorbind cu atenție tot ceea ce îl înconjoară. Psihologii observă că în astfel de perioade este de dorit să se antreneze în mod proactiv.
Să luăm în considerare în continuare principalele caracteristici ale dezvoltării mentale și psihologice a copilului în fiecare dintre aceste perioade.
Dezvoltarea psihologică a nou-născutului
Un nou-născut este un copil cu vârsta cuprinsă între naștere și un an. Ce procese psihologice de dezvoltare a copiilor ar trebui luate în considerare în această perioadă? Să aruncăm o privire mai atentă la asta.
Practica psihologilor arată că în acest moment bebelușul are nevoie în special de comunicare emoțională cu adulții. Acest lucru se datorează faptului că la această vârstă se pune bazele dezvoltării sale ulterioare în psihicul copilului. Mai multÎn plus, copilul realizează toate procesele de tip cognitiv exclusiv prin comunicarea cu mama.
În perioada luată în considerare, aparatul de vorbire al copilului începe să se trezească. De regulă, bebelușul își pronunță primele cuvinte la momentul indicat, începe să stăpânească interacțiunea primitivă și cea mai simplă cu obiectele lumii din jurul său.
La această vârstă, vorbirea este pasivă pentru un copil. Cu alte cuvinte, în perioada analizată, el o percepe pe fondul intonației și al emoțiilor. În acest moment, începe să absoarbă cele mai des repetate rânduri de vorbire și, de asemenea, începe să intre în contact cu oamenii din jurul său, exprimând anumite emoții prin plâns, râs, gesturi, bolboroseală etc.
Până la vârsta de un an, copilul începe să pronunțe și să înțeleagă sensul unor cuvinte, printre care se numără mai ales verbe. În această perioadă, părinții și oamenii din jurul lor trebuie să înceapă să vorbească cu bebelușul nu numai corect, ci și lizibil - în această perioadă, bazele vorbirii corecte sunt puse în minte.
În momentul în care copilul începe să meargă, trebuie să se înțeleagă că va studia rapid obiectele lumii din jurul său. Cu alte cuvinte, din acel moment învață rapid multe dintre mișcările, gesturile și acțiunile pe care le realizează orice adult. În acest moment, jucăriile, inclusiv cele educaționale, au o importanță deosebită pentru bebeluș, deoarece la 11-12 luni fundamentul principal pentru dezvoltarea mentală este pus în copil.
De la două luni la un an la un copilse formează unele sentimente, inclusiv afecțiunea.
Criza primului an
După primul an de viață, copilul are prima criză. Psihologii notează că această problemă nu este exprimată atât de clar, iar manifestarea ei este asociată în principal cu contradicțiile situației verbale și cu nivelul de dezvoltare a sistemului biologic la o anumită vârstă. În perioada analizată, bebelușul este complet incapabil să-și controleze comportamentul, drept urmare încep să apară probleme de somn, plâns excesiv, resentimente și chiar pierderea parțială sau totală a apetitului.
Copilărie timpurie
Vorbind despre caracteristicile psihologice ale dezvoltării copiilor și ale dezvoltării preșcolare, trebuie remarcate câteva trăsături despre care trebuie să le cunoască părinții, al căror copil trece treptat în categoria de vârstă a copilăriei timpurii (1-3 ani).
Psihologii notează că tocmai la momentul indicat bebelușul începe să prezinte anumite linii de dezvoltare psihologică, mai caracteristice unui anumit sex. Mai mult, în acest moment, copilul începe deja să se autoidentifice și să-și determine sexul.
Perioada copilăriei timpurii se caracterizează prin apariția nevoii de pretenție și a dorinței de a primi recunoaștere de la adulți. În această perioadă, copilul are nevoie în special de laude, precum și de o evaluare pozitivă a acțiunilor sale din exterior. În acest moment, la copil se trezește o sete specială de cunoaștere a lumii din jur, în urma căreia începe să studieze totul, extinzându-și orizonturile și vocabularul, în care până la vârsta de trei ani existăaproximativ 1000 de cuvinte.
În această perioadă încep să apară în mintea copilului primele temeri și experiențe care, dacă sunt înțelese corect de către părinți, pot fi foarte agravate. Deci, dacă, ca răspuns la orice teamă a copilului, părinții încep să manifeste agresivitate, furie sau reproșuri copilului, atunci acesta se poate retrage în sine și poate simți un sentiment de respingere.
Specialiștii susțin, de asemenea, că afectarea psihologică a dezvoltării copiilor la o vârstă fragedă poate fi observată și ca urmare a unei tutele excesive. În special, este contraindicată în cazul luptei unui copil cu fricile. În această situație, cea mai bună soluție ar fi să-i demonstrezi bebelușului manipularea corectă a obiectului înfricoșător prin exemplu personal.
În această perioadă, bebelușul are nevoie în special de senzații tactile. Ele contribuie la dezvoltarea psihologică normală a copilului în familie.
Criza de trei ani
Specialistii in domeniul psihologiei noteaza ca inainte de aceasta perioada, copilul va trebui sa treaca peste criza varstei de trei ani. Particularitatea acestei perioade de viață constă în anumite complexități ale caracterului său, care se manifestă în capricii, încăpățânare, precum și în comportamentul rău. La momentul indicat, copilul începe să se distingă ca persoană independentă și, de asemenea, începe să-și delimiteze propriile puncte de vedere, trăsături de caracter și opinii.
Pentru ca cursul acestei perioade să aibă cel mai mare succes, părinții ar trebui să-și arate propria reținere, înțelepciune și calm. În plus,adulții ar trebui să arate respect față de copil și, de asemenea, să-și amintească că nu trebuie să-și slăbească copilul în niciun fel. La această vârstă, copilul tău vrea să simtă că este înțeles și auzit.
După ce a depășit vârsta de trei ani, copilul devine brusc cu un pas mai sus în interacțiunea cu adulții. Pentru a depăși această barieră de vârstă, bebelușul ar trebui introdus treptat în cursul unor afaceri adulților - ar trebui să înceapă să se simtă ca un adult și o celulă a societății. Un copil de trei ani trebuie să fie introdus în mersul treburilor care se desfășoară în familie, unele dintre regulile stabilite în aceasta, precum și anumite îndatoriri. Acest lucru este necesar pentru ca la intrarea în grădiniță, copilul să poată contacta mai ușor alți copii, precum și îngrijitorii.
La această vârstă, copilul vrea să pară mult mai matur decât este în realitate. De aceea se străduiește să devină ca oamenii în vârstă, repetând după ele multe expresii, cuvinte, gesturi, acțiuni, începe să le observe involuntar și să ia totul asupra sa. De aceea, la un copil care a împlinit vârsta de trei ani, adulții ar trebui să se comporte orientativ, demonstrând doar un exemplu pozitiv. Merită să acordați atenție faptului că la această vârstă este necesar să acordați atenție nu numai comportamentului adulților, ci și a ceea ce vede copilul în lateral, inclusiv la televizor. În această perioadă trebuie să monitorizezi cu strictețe ce desene animate preferă să vizioneze copilul.
Caracteristici ale dezvoltării în perioada preșcolară
Perioada de vârstă de la 3 la 7 anicopilul procedează cât se poate de calm. În acest moment, el se dezvoltă activ și dorește să primească o mulțime de cunoștințe noi. La această vârstă, încetează să-i placă manipularea banală a obiectelor individuale - îi plac identificările prin joc de rol, care se manifestă în dorința de a juca jocuri cu distribuția rolurilor (medic, astronaut etc.). Treptat, odată cu creșterea, jocurile capătă o mare importanță și încep să se desfășoare după anumite reguli, ceea ce se observă mai clar la 6-7 ani.
Psihologii asigură că părinții în acest moment ar trebui să țină cont de anumite caracteristici psihologice ale dezvoltării copiilor. Jocurile joacă un rol important în dezvoltarea preșcolară. Ele ajută copilul să facă față fricilor, formează anumite trăsături de caracter care vor fi necesare în viață și, de asemenea, învață rolul unui lider - de aceea este necesar să se includă numărul maxim al acestora în numărul de activități zilnice pentru bebeluș. Psihologii notează adesea că jocurile ajută la dezvoltarea atitudinii sale normale față de realitate.
Există anumiți indicatori prin care se poate determina atingerea unui nivel normal de dezvoltare psihologică a unui copil la vârsta preșcolară. Acestea includ, în primul rând, disponibilitatea anumitor cunoștințe necesare educației în școala primară. Mai mult, până la vârsta de șapte ani, un copil ar trebui să fi dezvoltat abilități de comunicare, abilități cognitive și, de asemenea, ar trebui să existe o pregătire personală pentru a începe să dobândească noi cunoștințe într-un format diferit. Mai mult decât atât, psihologii acordă o atenție deosebită faptului că, la vârsta de 6-7 ani, dezvoltarea emoțională a unui copil ar trebui dejapentru a fi la un nivel normal, într-o anumită măsură, ar trebui să fie deja capabil să-și gestioneze emoțiile și sentimentele în anumite situații.
Criza vârstei de șapte ani
Psihologii notează că la vârsta de 7 ani, copilul intră din nou într-o perioadă de criză, care este parte integrantă a dezvoltării sale normale. Experții asigură că în această perioadă cerințele bebelușului se reduc la aceleași ca la împlinirea vârstei de un an - acesta începe să ceară o atenție deosebită propriei persoane, dacă nu este primit, elevul devine iritabil, iar comportamentul său în unele cazuri devine pretențios..
Cum ar trebui să se comporte părinții cu un copil de șapte ani? Trebuie amintit că trebuie arătate reținere și respect față de el. La această vârstă, trebuie să-ți încurajezi copilul pentru toate acele lucruri bune și adulte pe care le face.
Pentru a preveni o încălcare a dezvoltării psihologice a copiilor la această vârstă, în perioada analizată, copilul nu trebuie în niciun caz pedepsit pentru vreun eșec, altfel copilul va crește ca un iresponsabil și neinițiat. adult.
Dezvoltare școlară timpurie
De la 7 la 13 ani, copilul este la vârsta de școală primară. Această perioadă se caracterizează, în primul rând, prin faptul că în această perioadă studentul este ocupat cu treburile academice, care, pentru un succes mai mare, ar trebui să se desfășoare sub forma unui joc.
Specialiștii în domeniul psihologiei notează că sprijinul dezvoltării psihologice a copilului în această perioadă este deosebit de important, deoarece în acest moment are loc un proces deosebit de important - formarea unei personalități adulte și începutul întăririi caracterului. La această vârstă încep să apară noi formațiuni în psihic - două tipuri de reflecție: intelectuală și personală. Să luăm în considerare aceste două concepte mai detaliat.
Reflecția intelectuală este capacitatea copilului de a memora informații și de a manifesta interes pentru obținerea de noi cunoștințe. Mai mult, această abilitate constă în dorința elevului de a sistematiza cunoștințele dobândite, precum și de a le extrage din memorie și de a le aplica în practică la momentul potrivit.
În ceea ce privește reflecția personală, acest factor prevede extinderea rapidă în copil a acelor factori care îi afectează stima de sine, precum și formarea unei idei despre sine. Psihologii spun că la vârsta de 7-13 ani, părinții trebuie să construiască cea mai caldă relație cu copilul lor, pentru că cu cât sunt mai buni, cu atât este mai mare respectul de sine al acestuia. Respectarea acestei reguli va evita întârzierea dezvoltării psihologice a copilului.
În perioada de la 7 la 13 ani, un elev dobândește acele abilități care îi vor fi utile în viață. În special, în perioada analizată, începe să aibă loc o dezvoltare mentală rapidă, care se realizează datorită capacității copilului de a-și concretiza gândurile. În acest timp, egocentrismul se usucă treptat și, de asemenea, o persoană mică stăpânește treptat capacitatea de concentrare.pe mai multe indicatoare, urmărind în paralel modificările care au loc în acestea.
Dezvoltarea socio-psihologică a copiilor la această vârstă depinde direct de ce fel de atmosferă domnește în familia lor, precum și de ce stil de comportament preferă să demonstreze adulții din jur. Observațiile arată că, în această etapă de vârstă, ar trebui purtate conversații mai confidențiale cu copilul, iar toate conversațiile educaționale ar trebui purtate într-o formă blândă. Acest lucru îi va permite să-și aducă educația destul de blând și fără durere pentru psihic. În cazul în care în mediul copilului domnește o atmosferă autoritara în perioada analizată, aceasta nu duce decât la inhibarea procesului de dezvoltare a acestuia.
În această etapă, copilul continuă să învețe în mod activ abilitatea de a comunica, comunicând cu semenii săi. În această perioadă, comunicarea începe să capete anumite motive: tot mai mulți copii se adună în anumite companii, venind cu parole comune, criptare și ritualuri interesante. Părinții ar trebui să fie atenți la regulile jocului pe care copilul le acceptă în timpul comunicării cu semenii - ei dau tonul atitudinii sale viitoare față de viață.
În ceea ce privește dezvoltarea psihologică și activitatea copilului la nivel emoțional, în această perioadă acești indicatori depind direct de mediul său, precum și de experiența care a fost dobândită în afara căminului. În acest moment, unele temeri fictive caracteristice copilului într-o perioadă anterioară sunt înlocuite cu unele reale.
Toți psihologii copiilor observă că comunicarea nepoliticosă și incorectă cu un copil în acest sensperioada contribuie la dezvoltarea izolării în ea, care se poate dezvolta ulterior într-o formă de depresie extrem de agravată.
Criza la vârsta de 13 ani
La vârsta de 13 ani, părinții vor trebui să se confrunte cu o altă criză în dezvoltarea psihologică a propriului copil. Toate se reduc în principal la probleme sociale.
Perioada considerată a crizei este asociată cu observarea contradicțiilor care apar între societate și propriul „eu” – o asemănare a unui astfel de conflict apare la un copil la vârsta de trei ani. În această perioadă, puteți observa o scădere bruscă a performanței școlare, precum și a capacității de muncă. În acest moment, copilul devine mai leneș și reacționează destul de brusc la criticile din exterior.
Prezența tipului de criză considerat la un adolescent se caracterizează prin manifestarea unei scăderi a productivității și negativism în orice. În această perioadă, copiii încep să fie ostili față de tot ceea ce îi înconjoară și, de asemenea, se simt nemulțumiți de tot și de toată lumea. Unii dintre ei încearcă chiar să se izoleze de societate și să devină mai singuri.
Experții explică că manifestarea crizei în cauză, în ciuda unora dintre manifestările sale negative, este o caracteristică pozitivă a dezvoltării psihologice a copilului, întrucât cursul acesteia indică trecerea la un nou nivel de gândire., în care vor fi prezente deducţia şi înţelegerea unor lucruri de viaţă. Dacă mai devreme un adolescent a avut gândire critică, atunci în această etapă este înlocuită de gândirea logică. Aceasta se manifestă într-o formă grafică, în aceeacă copilul începe să ceară dovezi în toate și, de asemenea, arată critici.
Trăsăturile psihologice ale dezvoltării copiilor în această perioadă se rezumă la faptul că, la vârsta de 13 ani, un adolescent începe să experimenteze experiențe interioare personale, iar în mintea lui încep să se pună anumite baze ale viziunii asupra lumii.
Adolescență
Adolescența începe la 13 și se termină la 16. Psihologii notează că această etapă a vieții este însoțită de mari dificultăți și experiențe de viață, care pot provoca neînțelegeri în rândul semenilor, precum și a persoanelor în vârstă, inclusiv a părinților. Aproape orice activitate de conducere la această vârstă este redusă la comunicare intim-personală cu semenii, drept urmare o slăbire semnificativă a conexiunii copilului cu familia începe să apară.
În timpul adolescenței, copilul începe să experimenteze dezvoltarea activă a caracteristicilor sexuale de tip secundar, precum și creșterea și maturizarea rapidă. Se întâmplă adesea ca această fază de creștere psihologică să coincidă cu dezvoltarea propriilor interese ale unui adolescent. Psihologii asigură că în această etapă are o manifestare de dezamăgire față de abilitățile dobândite anterior, opiniile despre viață, interese etc. Pe fondul unor astfel de dezacorduri, apar adesea conflicte interne, pe care rudele apropiate și oamenii din jur ar trebui să încerce să le trateze cu înțelegere.. O influență deosebită asupra comportamentului adolescent al copiilor este, de asemeneaau hormoni sexuali care încep să fie produși activ în organism.
Corectarea dezvoltării psihologice a unui copil la această vârstă este posibilă doar prin înțelegerea comportamentului unui adolescent. Practica arată că unii părinți preferă să nu se amestece în viața lui, motivându-și decizia prin faptul că el este suficient de mare și va putea să-și dea seama singur situația. De fapt, acest lucru nu face decât să agraveze criza.
Analizând trăsăturile dezvoltării psihologice și ale învățării unui copil în etapa adolescenței, experții notează adesea că tocmai în acest moment părinții comit o mulțime de greșeli, care ulterior dau naștere la probleme emoționale. Acestea includ, mai presus de toate, autoritarismul și respingerea emoțională. Psihologii notează că în această etapă a vieții este imposibil să arăți indiferență față de viața copilului, precum și față de propriile interese și preferințe, precum și să-și impună propria părere și model personal de comportament în anumite situații. Interdicțiile și strictețea excesivă în această etapă sunt, de asemenea, inutile.
Părinții ar trebui să cunoască în mod clar condițiile de bază pentru dezvoltarea psihologică a copilului și să le respecte cu strictețe. Mai mult, în fiecare etapă, trebuie să fii sensibil la bebeluș, dar în anumite etape se cere într-o măsură mai mare, iar în altele - mai puțin.
Desigur, procesul de a deveni o nouă personalitate necesită nu numai putere mare, ci și răbdare, precum și liniștea sufletească a părinților înșiși.
La ofensivăvârsta la care se așteaptă criza așteptată, experții recomandă diagnosticarea dezvoltării psihologice a copilului, ceea ce nu se poate face pe cont propriu - pentru aceasta este indicat să apelați la ajutorul unui psiholog.
