Teoria psihanalitică: principii de bază, etape de dezvoltare

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 06:27

Psihicul uman și psihologia sunt domenii complexe de studiu, deosebite prin individualismul lor. Dar oamenii de știință au dedus principalele prevederi referitoare la dezvoltarea psihicului în anumite perioade ale vieții. Psihanaliștii, psihiatrii și psihoterapeuții de astăzi operează cu cunoștințe precum teoria psihanalitică, ale cărei puncte principale sunt discutate mai jos.

Originile psihanalizei

Omul a fost de mult interesat de modul în care, în ce fel, de ce oamenii se raportează individual la realitatea din jurul lor, încercând să o influențeze și să o perceapă în conformitate cu trăsăturile lor de personalitate. Psihologia ca știință a apărut în practica studierii unei persoane în urmă cu mai bine de 1000 de ani. Dar în dezvoltarea sa, această ramură a medicinei se află doar în stadiul inițial al dezvoltării sale. Baza psihologiei este o filozofie unită de sute de ani de cercetare practică umană. Ca știință, psihologia este strâns împletită cu aproape orice altă știință care este supusă omului. Dar o astfel de conexiune are un caracter dublu, deoarece psihologia însăși se dezvoltă în două direcții - ca știință aplicată și ca domeniu de studiu al psihicului.activitatea umană ca individ şi ca componentă a societăţii. Din cele mai vechi timpuri, psihologia a fost mai mult o direcție filozofică, abia în secolul al XIX-lea dobândind trăsăturile unei științe aplicate. Din acel moment, teoriile psihanalitice ale dezvoltării copilului, formarea personalității și caracteristicile fațetelor comportamentale ale individului au fost studiate, ajutând specialiștii - psihologi, psihiatri și psihanaliști în munca lor.

Principalele etape în formarea științei dezvoltării mentale a personalității

Psihologia astăzi are o valoare aplicată ca domeniu al medicinei, filosofiei, pedagogiei și altor științe. Teoriile psihanalitice ale dezvoltării sunt de o importanță deosebită în relația cu individul. Fiecare astfel de teorie are propriile sale nuanțe de explicare a personalității existente și a fost dezvoltată de unul sau altul specialist. Dar istoria acestei lucrări a decurs în mai multe etape. Cea mai faimoasă persoană al cărei nume este asociat cu studiul caracteristicilor mentale ale personalității este Sigmund Freud. Dar studiile despre această fațetă a individului uman, concepte legate de psihanaliză propuse de Freud, s-au dezvoltat înainte de secolul al XIX-lea. Viitorul psiholog, neurolog și psihanalist de renume mondial s-a format însuși la clinica Salpêtrière din Paris cu neurologul și sifilologul Jean-Martin Charcot, care studiază profund pareza tulburării neuropsihiatrice ca o consecință a sifilisului. În 1985, a fost publicată lucrarea lui Sigmund Freud și Josef Breuer „Studii în isterie”, care fundamentează originea isteriei pe amintiri reprimate ale oricăror situații neplăcute pentru pacient, cel mai adesea bazate pe asociații sexuale. Astfel deviziunea asupra uneia dintre caracteristicile mentale ale personalității a condus la faptul că majoritatea elitei științifice s-a îndepărtat de Freud, care l-a expus pe psihanalist începător ca pe un șarlatan obișnuit.

În aceeași perioadă, viitorul psihanalist încearcă să formuleze, să construiască într-un lanț logic teoria neurofiziologică a mecanismelor mentale inconștiente. Această lucrare a rămas neterminată, iar lumea a aflat despre ea abia după moartea omului de știință. Apoi Freud a devenit interesat de simbolismul somnului, rezultatul acestor reflecții a fost ipoteza că inconștientul, pe care se bazează complotul viselor, este un „proces primar”, deoarece are un conținut concentrat și simbolic. „Procesul secundar”, în schimb, se bazează pe conținut logic, conștient. Această ipoteză a devenit baza monografiei Interpretarea viselor, publicată de Freud în 1900. O caracteristică a acestei lucrări a psihologului, care și-a găsit dezvoltarea în lucrările ulterioare, a fost capitolul 7. Un „model topografic” timpuriu este descris aici - din cauza inhibițiilor sexuale sociale, dorințele sexuale inacceptabile sunt strânse în sistemul „inconștient”, care devine baza anxietății individului.

La noi, pasiunea răspândită pentru psihanaliza a căzut în anii 20 ai secolului XX. Apoi a fost deschis Institutul Psihanalitic de Stat la Moscova. Dar treptat psihanaliza încetează să mai fie o direcție a științei, supusă persecuției. Abia la sfârșitul secolului, această zonă de cercetare umană și-a găsit viață din nou în psihologia și psihiatria rusă. În prezent, direcția psihanalizei a devenit parte integrantăparte a practicii medicale, iar teoria însăși este în mod constant completată de noi dezvoltări teoretice. Psihologii se unesc în întreaga lume pentru cercetări științifice de în altă calitate asupra psihicului uman. de exemplu, Asociația Internațională de Psihanalitică, care are aproximativ 12.000 de membri, se ocupă de problemele psihanalizei. Psihologia modernă operează cu mai mult de o școală de psihanaliză, deoarece studenții și adepții lui Freud și-au organizat propriile școli și direcții pentru studierea acestui domeniu al științei, de exemplu, Jung, Fromm, Adler.

Cei care au mers mai departe

Teoria psihanalitică a lui Z. Freud stă la baza uneia dintre tendințele din psihologie și psihiatrie. Dar psihanalistul însuși și-a modulat teoria, iar adepții săi și-au pus propria viziune asupra problemei în conceptul științific. Cele mai cunoscute sunt lucrările elevilor lui Freud - Carl Gustav Jung, Alfred Adler, precum și ale neo-freudienilor - Harry Stack Sullivan, Erich Zeligman Fromm, Karen Horney. Pe baza lucrării lui Freud însuși și a adepților săi în formarea principiilor psihanalizei, au fost create mai multe direcții ale acestei doctrine. Acestea sunt:

• Teoria clasică a conducerii (Z. Freud).
• Psihanaliza interpersonală (G. S. Sullivan, K. Thompson).
• Abordare intersubiectivă (R. Stolorow).
• Psihologia sinelui (H. Kohut).
• Psihanaliza structurală (J. Lacan).
• Teorii ale relațiilor obiectelor.
• Școala M. Klein.
• Psihologia ego-ului.

Fiecare dintre școlile de mai sus are propriile sale nuanțe în justificarea dezvoltăriipsihicul individului. Principalele teorii psihanalitice - de la clasice la neodezvoltări - vorbesc despre viziunea lor asupra problemei psihanalizei. Caracteristicile direcțiilor fie completează originile, fie se contrazic reciproc. Pe lângă psihanaliza clasică dezvoltată de Sigmund Freud, teoria psihanalitică a lui Jung este populară atât în practică, cât și în studiul teoretic. Ea completează opera lui Freud cu prezența inconștientului colectiv ca o completare și continuare a inconștientului individual.

Algoritmul psihanalizei după Freud

Teoria psihanalitică clasică, scrisă de renumitul psihanalist Z. Freud, presupune lucrul conform unui anumit algoritm. tehnica a fost dezvoltată pe baza unei lungi, mulți ani de muncă de către un psihanalist și studenții săi. Psihanaliza se bazează pe următoarele etape de lucru cu pacientul:

• Acumulare de material.
• Interpretare.
• Analiza „rezistenței” și „transferului”.
• Pregătirea ca pas final.

Rezultatul muncii psihanalistului ar trebui să fie restructurarea psihicului pacientului. Această tehnică a fost dezvoltată și pusă în practică de însuși Freud și adepții săi. După cum a spus fondatorul doctrinei, în practica sa au existat mai mult de 4 duzini de cazuri clinice de psihanaliză. 5 dintre ele sunt cunoscute pe scară largă, fiecare dintre ele fiind asociată cu una sau alta manifestare a unei tulburări de personalitate mintală. Teoria psihanalitică a dezvoltării personalității este folosită ca bază în practica modernă, dar are multe completări șinuanțe dezvoltate atât de adepții lui Freud, cât și de oponenții săi în chestiuni de psihanaliză ca atare. Pentru mulți, teoria prezentată de un neurolog-psihanalist este absolut inacceptabilă, cineva o percepe necondiționat, pentru alții a devenit o sursă de continuare a procesului de dezvoltare personală.

Teoria structurii personalității

Teoria psihanalitică a lui Z. Freud în 1923 a căpătat o structură destul de clară. Potrivit psihanalistului, psihiatrului și neurologului, personalitatea fiecărui individ constă din trei componente:

• Id ("It") - nucleul personalității, bazat pe impulsuri primitive către viață, moarte. Această bază este inconștientă și supusă principiului plăcerii.
• Ego ("Eu") - această parte a personalității este responsabilă de gândirea conștientă, comportamentul uman, activează mecanismele de protecție ale psihicului dacă este necesar.
• Superego ("Super-Eul") este o componentă a Eului, a cărei funcționalitate este auto-observarea și evaluarea morală. Freud a susținut că această componentă a personalității se formează ca urmare a introjecției imaginilor tatălui și mamei, precum și a sistemului de valori parental.

Crearea unui model structural al teoriei psihanalitice a reprezentat un progres uriaș în acest domeniu al psihologiei și psihoterapiei, permițând extinderea gamei de tulburări mintale și a instrumentelor pentru tratamentul acestora. Nuanța acestei sfere de studiu a psihicului individului a fost o interpretare destul de liberă a aspectelor sale chiar și de către Freud însuși, ca să nu mai vorbim de studenții, adepții și adversarii săi. Autorul teoriei psihanalitice a dezvoltării nu a avut timp să termine lucrările asupra structurii sale complete pe toate subiectele. Adepții săi și-au prezentat inovațiile în evoluțiile existente.

Dispoziții de bază ale analizei stării psihologice a individului

Teoria psihanalitică folosită în practica psihiatriei și psihologiei conține în principiu următoarele prevederi:

• înclinațiile interne, așa-numitele iraționale ale unei persoane îi determină în mare măsură comportamentul, care afectează experiența dobândită și cunoașterea lumii din jur;
• aceste impulsuri nu sunt realizate de o persoană, adică sunt inconștiente;
• rezistența psihologică la hobby-urile inconștiente duce la activarea mecanismelor de protecție;
• Evenimentele copilăriei timpurii joacă un rol în dezvoltarea individuală a unei personalități;
• Tulburările psiho-emoționale se bazează pe opoziția percepției conștiente a realității și a materialului inconștient, reprimat din memorie.

Autorul teoriei psihanalitice a dezvoltării Z. Freud credea că esența ajutorului unui specialist este realizarea inconștientului - ca o eliberare de influența materialului inconștient.

Autoapărare

Teoria psihanalitică a personalității a lui Freud descrie mecanismele de apărare prin care psihicul uman face față diferitelor probleme potențiale.

• Înlocuire - energia și emoțiile sunt redirecționate către un obiect mai puțin periculos.
• Formarea Jet este o experiență careîn opinia individului, este nedemn de el, este suprimat și apoi înlocuit cu sentimentul exact opus.
• Compensare - o încercare inconștientă de a face față deficiențelor reale sau imaginare, poate fi atât de natură socială, cât și antisocială.
• Reprimarea este transferul forțat în sfera inconștientului a acelor impulsuri și experiențe subconștiente care reprezintă o amenințare la adresa conștiinței de sine.
• Negare - lipsa de dorință de a suporta realitatea existentă.
• Proiecție - transferul către alți oameni a propriilor experiențe și calități care sunt inacceptabile atât de societate, cât și de persoana însăși.
• Sublimare - schimbarea comportamentelor și obiectivelor inacceptabile în unele acceptabile din punct de vedere social.
• Raționalizarea este altfel autojustificare. Acțiunile comise sub influența persoanei inconștiente încearcă să explice rațional.
• Regresie - o revenire la formele timpurii de comportament, așa cum se spune uneori că o persoană cade în copilărie. Această metodă de protecție este folosită în principal de persoanele imature, infantile, dar în unele situații poate fi folosită de adulți destul de normali.

Dar nu numai teoria psihanalitică a dezvoltării a lui Freud conține o descriere a mecanismelor de apărare ale psihicului. Alți psihanaliști, dezvoltând teoria lui Freud sau dezvoltând propriile proiecte, au extins lista de autoapărare a psihicului individului, care include în prezent aproximativ 30 de poziții.

Etape ale dezvoltării psihosexuale

Un loc special în teoria psihanaliticădedicat dezvoltării psihosexuale. A fost explicată pe baza modificărilor în funcționarea biologică a individului care apar odată cu creșterea lui. Fiecare etapă de dezvoltare are un interval de timp clar, iar experiența dobândită în fiecare etapă de timp afectează caracterul, valorile și trăsăturile de personalitate. Autorul teoriei psihanalitice a dezvoltării copilului, Sigmund Freud, a identificat cinci etape în dezvoltarea psihosexuală a unui copil, numite faze:

• Din momentul nașterii până la un an și jumătate, o persoană trăiește așa-numita fază orală. Se caracterizează doar prin dorință - Id, deoarece instinctul principal este satisfacerea unei nevoi fiziologice naturale, care se exprimă prin supt. mușcă și înghiți.
• La vârsta de un an și jumătate până la trei ani și jumătate are loc faza anală, în care se formează Eul (I) - principala cerință este să facă față nevoii fiziologice de a goli intestinele și vezică urinară în locul desemnat pentru aceasta - o oală, un vas de toaletă, datorită căruia formează capacitatea de a îndeplini interdicțiile societății.
• Perioada de la trei ani și jumătate până la 6 ani se caracterizează prin cunoașterea corpului și înțelegerea genului cuiva, motiv pentru care se numește faza falică. În această perioadă copilul poate dezvolta complexul Oedip sau complexul Electra.
• Un copil cu vârsta de 6-12 ani se dezvoltă fizic, intelectual, dezvoltarea sa sexuală este într-o pauză, așa că faza se numește latentă.
• De la vârsta de 12 ani începe faza genitală, a cărei trăsătură caracteristică este pubertatea, prima experiență de activitate sexuală.

Marginile caracterului

Teoria psihanalitică a dezvoltării a lui Freud, definind etapele dezvoltării psihosexuale, oprește atenția psihologilor asupra caracterului fiecărei persoane, legând-o de una sau alta fază a maturizării personalității. Adepții psihanalizei lui Freud au dezvoltat conceptul de tipuri de caracter, legând trăsăturile de personalitate cu anumite etape ale dezvoltării psihosexuale. Otto Fenichel - un psihanalist cunoscut pentru conceptul său de dezvoltare a nevrozelor, a identificat mai multe tipuri de caracter:

• oral;
• anal;
• uretral;
• falic;
• genital.

Trăsăturile de un tip sau altul sunt poziționate de Freud, Fenichel și alți psihanaliști ca o legătură cu caracteristicile dezvoltării și creșterii copilului. Toate teoriile psihanalitice ale dezvoltării se bazează în diferite grade pe opera lui Freud, ținând cont de fazele dezvoltării psihosexuale a copilului de la naștere până la pubertate, care au cel mai direct impact asupra caracterului său.

Copilăria ca bază a creșterii

„Toți venim din copilărie” - această frază celebră a marelui scriitor francez Antoine de Saint-Exupery dezvăluie corect amintirile unei persoane și atitudinea sa față de realitatea înconjurătoare din momentul creșterii până la moarte. Psihanaliza spune același lucru într-un mod mai puțin romantic, separând fazele copilăriei în funcție de principalele puncte de dezvoltare la fiecare etapă de vârstă. Autorul teoriei psihanalitice a dezvoltării copiluluieste un neurolog, psihiatru și psihanalist german Sigmund Freud. În lucrările sale s-a structurat psihicul și s-a dovedit că influența principală asupra dezvoltării unei persoane este exercitată de o altă persoană, care este direct legată de creșterea și formarea unei personalități în creștere. Activitatea lui Freud în această direcție a fost continuată de fiica sa Anna. O caracteristică a muncii ei a fost decizia că rezultatul conflictului dintre pulsiunile instinctive interne ale copilului și cerințele restrictive ale mediului social extern pentru el sunt fațetele caracterului individului. Psihicul copilului se dezvoltă ca urmare a socializării treptate a copilului, iar la fiecare perioadă se învață conceptul că plăcerea dorită nu coincide întotdeauna cu cerințele reale ale societății. Sarcina părinților și educatorilor, precum și a profesorilor, este de a contribui la o percepție mai lină a realității, transmiterea calitativă a anumitor cerințe copilului și insuflarea abilităților de a trăi în societate în așa fel încât psihicul copilului să nu sufere de o discrepanță. între „vreau” și „pot”.

Teoria psihanalitică a dezvoltării umane este o muncă de lungă durată a psihologilor, psihiatrilor și psihanaliștilor care nu s-a oprit până în prezent. Începutul științific a fost dat de Sigmund Freud, continuat de studenții și adepții săi. Astăzi, unele aspecte ale acestei învățături provoacă multe controverse, dar în multe metode de lucru privind identificarea și tratamentul tulburărilor și bolilor mintale, teoria psihanalizei este folosită cu succes.