Fenomenul discursului egocentric al unui copil a fost discutat amănunțit și destul de des în psihologie. Dacă vorbim despre vorbire în general, atunci aceasta conține aspectele externe, interne și senzuale ale conștiinței umane. Prin urmare, pentru a înțelege ce gândește copilul, ce este înăuntru, ar trebui să fii atent la vorbirea lui.
Unii părinți devin anxioși când copilul lor spune cuvinte care nu au legătură, ca și cum ar repeta fără minte tot ce a auzit de la cineva. Poate fi incomod când încerci să-ți dai seama de ce a spus acesta sau acel cuvânt, iar copilul pur și simplu nu este capabil să-l explice. Sau când un copil vorbește cu un interlocutor, parcă cu un zid, cu alte cuvinte, practic spre nicăieri și nu așteaptă nici un răspuns, cu atât mai puțin înțelegere. Părinții pot avea gânduri despre copilul lor care dezvoltă o tulburare mintală și despre pericolele pe care le ascunde o astfel de formă de vorbire.
Ce este cu adevărat vorbirea egocentrică? Și ar trebui să vă faceți griji dacă observați semne ale acestuia la copilul dvs.?
Ce este egocentricvorbire?
Unul dintre primii oameni de știință care a dedicat mult timp studiului discursului egocentric al copiilor și, de asemenea, a descoperit acest concept în sine, a fost Jean Piaget, un psiholog din Elveția. Și-a dezvoltat propria teorie în acest domeniu și a efectuat o serie de experimente cu copii mici.
Conform constatărilor sale, una dintre manifestările externe evidente ale pozițiilor egocentrice în gândirea unui copil este tocmai vorbirea egocentrică. Vârsta la care se observă cel mai des este de la trei până la cinci ani. Mai târziu, potrivit lui Piaget, acest fenomen dispare aproape complet.
Cum este acest comportament diferit de vorbitul normal al copilului? Discursul egocentric este, în psihologie, o conversație îndreptată către sine. Se manifestă la copii atunci când vorbesc cu voce tare, fără să se adreseze nimănui, își pun întrebări și nu își fac deloc griji că nu primesc un răspuns la ei.
Egocentrismul în sine este definit în psihologie ca un accent pe aspirațiile personale, obiectivele, experiențele, o lipsă de concentrare pe experiențele altor oameni și orice influențe externe. Totuși, dacă bebelușul tău are acest fenomen, nu trebuie să intri în panică. Multe vor deveni clare și nu vor fi deloc înfricoșătoare cu o analiză mai profundă a cercetărilor psihologilor în acest domeniu.
Ezvoltările și concluziile lui Jean Piaget
Jean Piaget în cartea sa „Vorbirea și gândirea copilului” a încercat să dezvăluie răspunsul la întrebarea ce nevoi încearcă copilul să le satisfacă vorbind singur. În timpul cercetărilor sale, a venit cu câtevaconcluzii interesante, dar una dintre greșelile sale a fost afirmația că, pentru a înțelege pe deplin modul în care gândește un copil, este suficient să-i analizăm doar vorbirea, întrucât cuvintele reflectă direct acțiunile. Mai târziu, alți psihologi au infirmat o astfel de dogmă incorectă, iar fenomenul limbajului egocentric în comunicarea copiilor a devenit mai ușor de înțeles.
Când Piaget a investigat această problemă, el a susținut că vorbirea la copii, precum și la adulți, există nu numai pentru a comunica gânduri, ci are și alte funcții. În cadrul cercetărilor și experimentelor desfășurate în „Casa Bebelușilor”, J.-J. Rousseau şi J. Piaget au reuşit să determine categoriile funcţionale ale vorbirii copiilor. Timp de o lună, s-au păstrat note atente și detaliate despre ceea ce a vorbit fiecare copil. După o prelucrare atentă a materialului colectat, psihologii au identificat două grupuri principale de vorbire a copiilor: vorbirea egocentrică și vorbirea socializată.
Despre ce poate spune acest fenomen?
Discursul egocentric se manifestă prin faptul că, atunci când vorbește, copilul nu este deloc interesat de cine îl ascultă și dacă cineva îl ascultă deloc. Ceea ce face ca această formă de limbaj să fie egocentrică este, în primul rând, o conversație doar despre sine, când copilul nici măcar nu încearcă să înțeleagă punctul de vedere al interlocutorului său. Are nevoie doar de un interes vizibil, deși copilul are cel mai probabil iluzia că este înțeles și auzit. De asemenea, nu încearcă să aibă niciun efect asupra interlocutorului cu discursul său, conversația se poartă exclusiv pentru el însuși.
Tipuri de vorbire egocentrică
Este, de asemenea, interesant că, așa cum a definit Piaget, vorbirea egocentrică este, de asemenea, împărțită în mai multe categorii, fiecare având caracteristici diferite:
- Repetarea cuvintelor.
- Monolog.
- „Monolog pentru doi”.
Tipurile selectate de limbaj egocentric ale copiilor sunt folosite de bebeluși în conformitate cu o situație specifică și cu nevoile lor de moment.
Ce este repetiția?
Repetarea (ecolalia) implică repetarea aproape necugetată a cuvintelor sau silabelor. Copilul face asta pentru plăcerea vorbirii, nu prea înțelege cuvintele și nu se adresează nimănui cu ceva anume. Acest fenomen este rămășițele balbuirii infantile și nu conține nici cea mai mică orientare socială. În primii câțiva ani de viață, copilului îi place să repete cuvintele pe care le aude, să imite sunete și silabe, de multe ori fără a-i pune vreo semnificație specială. Piaget consideră că acest tip de vorbire are o anumită asemănare cu jocul, deoarece copilul repetă sunete sau cuvinte pentru distracție.
Ce este un monolog?
Monologul ca vorbire egocentrică este o conversație a unui copil cu el însuși, asemănătoare cu gândurile zgomotoase cu voce tare. Acest tip de discurs nu este îndreptat către interlocutor. Într-o astfel de situație, cuvântul pentru copil este asociat cu acțiunea. Autorul scoate în evidență următoarele consecințe din aceasta, care sunt importante pentru înțelegerea corectă a monologurilor copilului:
- atunci când joacă, copilul (chiar și singur) trebuie să vorbească și să însoțească jocurile și diversele mișcări cu cuvinte și strigăte;
- însoțitorspune o anumită acțiune, bebelușul poate modifica atitudinea față de acțiunea în sine sau poate spune ceva fără de care nu ar putea fi efectuată.
Ce este un „monolog pentru doi”?
„Monologul pentru doi”, cunoscut și ca monolog colectiv, este descris, de asemenea, în detaliu în scrierile lui Piaget. Autorul scrie că denumirea acestei forme, pe care o ia discursul egocentric al copiilor, poate părea oarecum contradictorie, pentru că cum poate fi condus un monolog într-un dialog cu un interlocutor? Cu toate acestea, acest fenomen este adesea urmărit în conversațiile copiilor. Se manifestă prin faptul că în timpul conversației, fiecare copil se atașează pe celăl alt de acțiunea sau gândul său, fără a se strădui să fie cu adevărat auzit și înțeles. Un astfel de copil nu ține niciodată cont de opinia interlocutorului; pentru el, adversarul este un fel de excitator al monologului.
Piaget numește monologul colectiv cea mai socială formă de varietate egocentrică de vorbire. La urma urmei, folosind acest tip de limbaj, copilul vorbește nu numai pentru el însuși, ci și pentru alții. Dar, în același timp, copiii nu ascultă astfel de monologuri, deoarece acestea sunt în cele din urmă adresate lor înșiși - bebelușul se gândește cu voce tare la acțiunile sale și nu își stabilește scopul de a transmite niciun gând interlocutorului.
Opinia contradictorie a unui psiholog
După J. Piaget, vorbirea pentru un copil mic, spre deosebire de adult, nu este atât un instrument de comunicare, cât o acțiune auxiliară și imitativă. Din punctul lui de vedere, copilul din primii ani de viață esteo creatură închisă cu fața în sine. Piaget, bazându-se pe însuși faptul că discursul egocentric al copilului are loc, precum și pe o serie de experimente, ajunge la următoarea concluzie: gândirea bebelușului este egocentrică, ceea ce înseamnă că gândește doar pentru el însuși, nedorind să să fii înțeles și să nu te străduiești să înțelegi mentalitatea interlocutorului.
Cercetarea și concluziile lui Lev Vygotsky
Mai târziu, efectuând experimente similare, mulți cercetători au infirmat concluzia lui Piaget prezentată mai sus. De exemplu, Lev Vygotsky, un om de știință și psiholog sovietic, a criticat opinia elvețiană despre lipsa de sens funcțională a discursului egocentric al unui copil. În cursul propriilor sale experimente, asemănătoare celor efectuate de Jean Piaget, a ajuns la concluzii care, într-o oarecare măsură, contrazic afirmațiile inițiale ale psihologului elvețian.
O nouă privire asupra fenomenului discursului egocentric
Dintre faptele derivate de Vygotsky despre fenomenul egocentrismului copiilor, pot fi luate în considerare următoarele:
- Factorii care împiedică anumite activități ale copilului (de exemplu, creioane de o anumită culoare i-au fost luate în timpul desenului), provoacă vorbirea egocentrică. Volumul său în astfel de situații aproape se dublează.
- Pe lângă funcția de descărcare, o funcție pur expresivă, și faptul că vorbirea egocentrică a copilului însoțește adesea pur și simplu jocurile sau alte tipuri de activități ale copiilor, poate juca și un alt rol important. Această formă de vorbire conține funcția de a forma un anumit plan de rezolvare a problemei.sau sarcini, devenind astfel un fel de mijloc de gândire.
- Discursul egocentric al unui copil este foarte asemănător cu vorbirea mentală interioară a unui adult. Au multe în comun: gândirea figurativă, o serie de gândire prescurtată, imposibilitatea înțelegerii de către interlocutor fără utilizarea contextului suplimentar. Astfel, una dintre funcțiile principale ale acestui fenomen este trecerea vorbirii în procesul de formare a acesteia de la intern la extern.
- În anii următori, astfel de vorbire nu dispare, ci se transformă în gândire egocentrică - vorbire interioară.
- Funcția intelectuală a acestui fenomen nu poate fi considerată o consecință directă a egocentrismului gândirii unui copil, deoarece între aceste concepte nu există absolut nicio legătură. De fapt, vorbirea egocentrică destul de devreme devine un fel de formulare verbală a gândirii realiste a bebelușului.
Cum să reacționezi?
Aceste concluzii par mult mai logice și ajută să nu vă faceți prea multe griji dacă copilul dă semne ale unei forme egocentrice de comunicare. La urma urmei, acest tip de gândire nu vorbește despre o concentrare exclusiv pe sine sau ineptitudinea socială și, cu atât mai mult, nu este un fel de tulburare mintală severă, de exemplu, deoarece unii o confundă în mod destul de greșit cu manifestările de schizofrenie. Discursul egocentric este doar o etapă de tranziție în dezvoltarea gândirii logice a copilului și în cele din urmă se transformă într-una internă. Prin urmare, mulți psihologi moderni spun că forma egocentrică a vorbirii nu estetrebuie să încerci să repari sau să vindeci - este absolut normal.
