Psihologia educației este un domeniu care ocupă un loc central atât în psihologie, cât și în pedagogie. Personalități atât de proeminente precum N. K. Krupskaya, A. S. Makarenko, K. D. Ushinsky, A. P. Pinkevici, P. P. Blonsky și alții au făcut multe pentru a modela teoria pedagogiei în secolele al XIX-lea și al XX-lea.
Ce sunt bunele maniere?
Astăzi, educația și creșterea sunt fenomene de mare importanță. Desigur, societatea modernă are nevoie de noi vederi și idei. Nu trebuie argumentat că principiile pe care se bazează psihologia educației sunt depășite. Ele necesită pur și simplu schimbare și transformare în legătură cu dezvoltarea socială. Această problemă devine din ce în ce mai relevantă în lumea științifică și necesită o regândire.
Studiul unei astfel de întrebări precum educația unei persoane este justificat de metodele și abordările științei pedagogice, care se caracterizează prin fiabilitate și validitate. În ciuda faptului că pedagogia este o știință independentă, folosește metodele științelor conexe - filozofie, științe politice, psihologie, etică,sociologie și istorie și altele.
Educația este una dintre cele mai importante componente axiologice, care face parte din structura socială a individului. Dar definiția nu se termină aici. De asemenea, educația este un sistem de concepte sociale care determină viața unei persoane (de exemplu, relații, dorințe, valori, acțiuni).
Exprimarea bunelor maniere
Educația personală îmbină aspecte generale și individuale, care se exprimă în nevoi, valori, dorințe, motive și orientări. Au o formă comportamentală care apare după cum urmează:
- Relația unei persoane cu lumea exterioară și viața sa.
- Relația cu realizările civilizației și valorile culturale.
- Străduindu-vă să vă realizați obiectivele și potențialul.
- Sentiment de comunitate cu oamenii din jur.
- Respectul pentru drepturile și libertățile celorlalți.
- Viață activă și poziție socială.
- Tratați-vă ca un purtător al individualității.
Determinarea nivelului de educație ar trebui să privească nu numai o singură persoană, ci și grupuri întregi de oameni și popoare. Pentru a atinge această trăsătură de caracter, ei folosesc activitatea sistematică a instituțiilor de stat și publice, care se distinge prin intenție, pentru a crea condiții speciale care să cultive o bună reproducere. Acest proces se numește parenting.
Educația este caracteristica care oferă unei persoane mai multe oportunități de a face o mulțime de lucruri bune pentru alții, pentru sine. Socializarea individului include procesul de educație și nu are o importanță mică.
Determinarea nivelului de educație
Setul de metode și tehnici care vizează studierea nivelului de creștere, formarea acelor trăsături și proprietăți personale ale unei persoane care se manifestă în relațiile dintre oameni, se numește diagnosticul de creștere. Să luăm în considerare acest concept mai detaliat.
Este destul de dificil de diagnosticat nivelul de educație al unui elev, deoarece procedura în sine poate fi influențată de diverși factori ai mediului extern și intern. De exemplu, lipsa sau lipsa de încredere a metodelor de cercetare, mediul și multe altele.
Pentru a putea determina nivelul de educație al unui elev sau al unui adult, se face o comparație a datelor obținute în urma diagnosticelor cu standarde stabilite. Diferența dintre indicatorul inițial și cel final ne spune despre eficiența procesului educațional.
Clasificarea criteriilor de creștere
După cum sa menționat mai sus, caracteristicile de referință sunt criteriile de creștere, care sunt în prezent împărțite în diferite subspecii. Cele mai populare tipuri vor fi prezentate în acest articol.
Prima clasificare subîmparte criteriile în 2 grupuri:
1. Cele care au legătură cu fenomene care nu sunt vizibile pentru educator sunt planurile, sfera motivațională și convingerile unei persoane.
2. Cele care sunt asociate cu clarificarea formei externe a produselor educației - judecăți, evaluări și acțiuni.
A doua clasificareîmparte criteriile în următoarele:
- Informativ. Ele determină cât de mult a fost asimilată partea de conținut a creșterii (cunoștințe, comportament social, trăsături pozitive de caracter și obiceiuri bune).
- Estimat. Acestea vizează un diagnostic clar al unei anumite calități, adică se determină nivelul formării acesteia.
A treia clasificare evidențiază următoarele criterii de creștere:
- Privat. Sunt folosite pentru a obține rezultate intermediare în procesul de educație.
- General. Ele exprimă nivelul de educație pe care l-a atins echipa sau individul.
Tehnologie pentru diagnosticarea educației
În procesul de cercetare a unei calități precum educația, oamenii de știință recomandă să urmeze tehnologia, care include o serie de etape.
În primul rând, experimentatorul organizează o întâlnire de clasă în care fiecare elev poate fi discutat sau o întâlnire de grup. Numai afirmațiile ar trebui să fie politicoase și să nu implice multă negativitate.
În al doilea rând, subiecții sunt invitați să dea o evaluare și o caracterizare independentă a lor pe întreaga scală.
În al treilea rând, se organizează o întâlnire a profesorilor în care se discută rezultatele studiului și le compară cu codul sursă și cu criteriile de educație.
În al patrulea rând, fiecare elev primește o notă generală la scara educației.
În al cincilea rând, rezultatele sunt prezentate în tabele și grafice.
Școala și profesorii sunt importanți în formareeducația elevului, dar rolul familiei în creșterea copilului este și mai mare.
Cum se cercetează buna reproducere?
Să luăm în considerare câteva metode de diagnosticare:
- Observație. Această metodă vă permite să obțineți informații despre trăsăturile de personalitate prin manifestări comportamentale în diferite situații de viață.
- Conversație. În timpul conversației de diagnosticare, experimentatorul poate determina deja nivelul relativ de educație al elevului.
- Întrebare. Oamenii de știință au dezvoltat un test special numit „Creșterea în chestionar”. Subiectul completează un formular cu întrebări, iar experimentatorul analizează conținutul răspunsurilor.
- Metoda de analiză și metode de prelucrare a datelor statistice.
Și alte câteva metode de diagnostic
Studiind fenomenul luat în considerare, nu trebuie uitat că, determinând nivelul de educație, experimentatorul diagnostichează și esența morală a unei persoane. În legătură cu acest fapt, concluziile individuale despre educație pot include date care reflectă toate trăsăturile de personalitate, deoarece aceste calități sunt strâns legate între ele.
Diagnosticarea creșterii include și o metodă biografică, analiza produselor de activitate etc. Este de remarcat faptul că nici o singură tehnică nu are universalitate completă, deoarece există anumite cerințe pentru utilizarea lor. Prin urmare, dacă experimentatorul dorește să obțină date voluminoase de încredere, el trebuie să utilizeze o serie de metode și întregul complex de diagnosticare.set de instrumente.
Folosirea mai multor metode oferă următoarele opțiuni:
- O analiză clară și completă a trăsăturilor de personalitate.
- Reducerea subiectivității în evaluarea creșterii, deoarece faptele obținute sunt obținute din diverse metode de diagnostic.
- Determinarea minusurilor și a neajunsurilor în procesul educațional al elevilor.
Capcane
Datorită informatizării tehnologiei de diagnosticare, a devenit mult mai ușor de obținut și prelucrat informații cu privire la nivelurile de creștere, iar concluziile generale vorbesc despre fiabilitatea și fiabilitatea datelor disponibile. Dar orice tehnologie pedagogică, inclusiv tehnologia de diagnosticare, are atât avantaje, cât și dezavantaje.
În primul rând, diagnosticul creșterii este un domeniu puțin studiat și, prin urmare, baza sa metodologică nu a fost suficient dezvoltată. Un profesor care planifică diagnosticarea se va confrunta cu lipsa de încredere a anumitor metode, iar rezultatele pe care le va primi nu vor fi suficient de precise și de fiabile.
În al doilea rând, multe dintre metodele utilizate în diagnosticare necesită forță de muncă intensă și necesită o perioadă destul de mare de timp. De exemplu, acuratețea rezultatelor observației va depinde de durata acesteia.
În al treilea rând, este puțin probabil ca anumite mijloace, cum ar fi chestionarele și interviurile, să ofere date exacte și de încredere.
Utilizarea diferitelor metode și tehnici de diagnosticare a creșterii permite profesorului să ia în considerare acest fenomen în mod holist. Desigur, există unele deficiențe și erori în tehnologia prezentată, dar este folosită cu succes.experți în practica lor.
Influența familiei
Probabil, nu trebuie reamintit încă o dată că rolul familiei în creșterea unui copil este pur și simplu enorm, iar ceea ce este stabilit în copilărie are un impact puternic asupra personalității și vieții unei persoane în viitor. La vârsta preșcolară, principala autoritate sunt părinții și ei sunt cei care formează multe trăsături de personalitate. La vârsta școlară apar înclinațiile impuse de tată și de mamă.
Dacă un copil primește suficientă dragoste, grijă, atenție și emoții pozitive într-o familie, atunci el va crește cu maniere. Atmosfera negativă, conflictele și certurile se reflectă chiar și în cel mai mic om. Rolul familiei în creșterea copilului nu este exagerat, deoarece în astfel de condiții se formează poziția de viață a bebelușului.
De asemenea, merită remarcat faptul că părinții înșiși sunt modele. Dacă o bună reproducere este o trăsătură a mamei și a tatălui, atunci o va avea și copilul. De exemplu, anxietatea mamei se transmite usor copilului prin fire emotionale invizibile, ca si alte aspecte. Copiii absorb bunele maniere și politețea în comunicare ca un burete dintr-un mediu familial. Comportamentul agresiv și neîngrădit al tatălui se va exprima prin faptul că copilul se va lupta cu alți băieți.
Importanța autorității părintești
Mama și tatăl nu ar trebui să piardă din vedere diferitele aspecte ale educației. Trebuie să-i explici totul copilului într-o limbă pe care o înțelege. După ce s-a maturizat, copilul nu va mai avea nevoie de moralizarea părintească și va începe să protesteze. Nu lăsa copilul singur cu problema, fiiîn apropiere, ajutați, dar nu faceți totul pentru el, pentru că copilul trebuie să dobândească propria experiență.
Familia este o zonă sigură în care poți învăța și pregăti o persoană mică pentru diferite situații, formează comportamente diferite. Părinții arată copilului ce este bine și ce este rău, ce se poate și ce nu se poate face. Amintește-ți că ești un ideal, un exemplu pentru copilul tău. Dacă înveți un copil că minciuna este rău, nu-l minți singur.
În loc de o concluzie
Se întâmplă ca părinții să nu găsească o soluție comună despre educație și să apară conflicte. Copilul nu are deloc nevoie să vadă și să audă asta. Amintiți-vă că aceasta este o nouă personalitate cu propriile sale capacități, resurse, dorințe și nu doar o continuare parentală care vă poate realiza speranțele neîmplinite. Educația personală nu este un proces ușor, dar foarte interesant!
