Psihologia s-a distins întotdeauna printr-un număr mare de metode originale de a influența un individ în anumite condiții, de a interacționa cu o persoană sau de a lucra cu starea de spirit a unei persoane. Au fost dezvoltate diverse tehnologii pentru a facilita existența individului în societate, precum și pentru a dezvolta abilitățile empirice ale fiecărei persoane. Cu cât nivelul acestor abilități este mai ridicat, cu atât starea psihologică este mai stabilă, precum și gradul de bunăstare al individului mai mare.
O parte destul de mare din experimente sunt efectuate în contextul cercetării transversale în psihologie. Această metodă este deosebit de populară nu numai datorită implicării unor grupuri destul de mari de oameni de diferite vârste, ci și datorită rezultatelor precise care sunt obținute în urma experimentelor științifice. Odată cu trecerea timpului și dezvoltarea psihologiei, care este o ramură interdisciplinară a cunoștințelor științifice, metoda secțiunilor longitudinale și transversale devine din ce în ce mai solicitată, pe măsură ce societatea trece treptat în sferaumanism universal. În plus, sănătatea mintală și psihologică a fiecărui individ este considerată principala valoare a noii generații.
Metoda secțiunii transversale
Această metodă, dezvoltată la sfârșitul anilor șaizeci ai secolului trecut, este încă una dintre cele mai eficiente și mai eficiente metode de intervievare a grupurilor de diferite vârste. O trăsătură distinctivă a metodologiei este că sondajul empiric în sine este efectuat o singură dată, cu toate acestea, acoperă mai multe grupuri de persoane aparținând diferitelor categorii de vârstă, ceea ce permite cercetătorilor să vadă modelul social și de vârstă al reacțiilor umane la o anumită afirmație teoretică. Vârsta subiecților devine de obicei un punct de referință și o variabilă comună pentru întregul studiu, iar caracteristicile studiate sunt recunoscute ca fiind dependente de numitorul comun al rezultatelor.
Mode Maker
„Strămoșul” metodei transversale în psihologie poate fi considerat pe merit omul de știință, politolog și sociolog francez Rene Zazzo, care nu numai că a propus însăși esența metodei, dar a condus și primul seminar despre aducând ideea la viață. Desigur, Rene nu a luat această tehnologie de la zero. El a studiat temeinic lucrările predecesorilor săi, care, la rândul lor, s-au referit la teoreticienii trecutului, care credeau că viitorul psihologiei moderne constă în manifestarea ei colectivă, și nu în teoria individualismului radical.
Zazzo, încă de la începutul lucrului la un nou mod de cercetare, a preferat să interacționeze cu oameni de diferite vârste,pentru a obține acuratețea maximă a rezultatelor. Toate evoluțiile practice, rezultatele generalizate, precum și completările teoretice privind metoda secțiunilor transversale, omul de știință a prezentat la cel de-al XVIII-lea Congres Internațional de Psihologie din 1966. Raportul sociologului a fost publicat în jurnalul oficial al Congresului și a provocat o mare rezonanță în cercurile științifice. Cu toate acestea, în sociologia practică, metoda a prins rădăcini departe de a fi imediat. Cert este că știința psihologică din acea vreme era concentrată pe psihologia individualismului, menită să se deplaseze în direcția înțelegerii reflexelor spirituale ale unui individ, iar metoda secțiunilor transversale sugera obținerea rezultatelor gândirii colective și ale reacției sociale. Cu toate acestea, în ciuda unor presiuni din partea cercurilor științifice conservatoare, Zazzo a obținut încă un succes destul de semnificativ în consolidarea practică a pozițiilor sale teoretice.
Oameni de știință cheie
Inspirați de succesul colegilor lor de peste mări, unii oameni de știință decid să practice metoda comparativă a secțiunilor transversale în patria lor. Așadar, câțiva ani mai târziu, experimentele lui Zazzo sunt repetate cu succes de un tandem științific format din academicienii americani L. Schonfeldt și V. Ovens, care au decis să dea o interpretare mai largă a metodei inventate de strălucitul francez și să adauge mai multe faze de vârstă la experimentul, inclusiv tinerețea, precum și două etape de maturitate. Acest lucru a dus la rezultate mai precise pentru fiecare dintre sondaje. De asemenea, cercetătorii ar putea urmări dinamicamodificări ale caracterului uman bazate pe variabilitatea opiniilor exprimate de persoane de diferite categorii de vârstă.
Exemplul lor a fost urmat de psihologi și sociologi domestici remarcabili, care sunt membri ai grupului de lucru al legendarului academician V. M. Bekhterev, care nu numai că a început să efectueze cercetări genetice și psihologice sistematice în Rusia, dar a devenit și primul sociolog. metoda transversală în psihologie în raport cu copiii foarte mici.
În centrul acestui minunat profesor a fost implementată o abordare integrată pentru a studia un anumit grup de copii timp de câteva luni. Bekhterev nu a bănuit că prin experimentele sale de încercare a pus bazele unei metode complet noi de cercetare, numită longitudinală. De fapt, aceasta este aceeași metodă de secțiuni transversale, totuși, timpul de experiment în acest caz este prelungit pentru o perioadă mai lungă de timp.
În 1928, academicianul a publicat o lucrare comună cu asistentul său N. M. Shchelovanov, în care au fost conturate principalele prevederi ale noii metode de cercetare, precum și criteriile de bază ale metodei, pe care Bekhterev a numit-o „lungă”. deoarece studiul a durat destul de mult în comparație cu alte tipuri de experimente similare.
În psihologia modernă, metoda longitudinală este utilizată activ în lucrul cu grupuri de persoane în vârstă. În acest caz, oferă rezultate deosebit de precise, pe baza cărora se poate trage concluzii serioase, și nu doaripoteze teoretice. Există cazuri când combinația dintre metoda de mai sus cu metoda psihografică a psihologiei diferențiale a devenit cea mai eficientă. Această tehnică a fost folosită în cercetările sale practice de remarcabilul psiholog V. Stern, care credea că natura sintetică a psihologiei va avea un efect pozitiv asupra imparțialității rezultatelor experimentului și, de asemenea, va sublinia diferențele dintre ideologia. și atitudinile conștiente ale generațiilor.
Esența căii
Metoda transversală presupune interacțiunea cercetătorului cu persoane de diferite categorii de vârstă, grupate după vârstă. Tuturor acestora li se pun exact aceleași întrebări și li se dau sarcini similare pe care trebuie să le îndeplinească în aceeași perioadă de timp. Pe baza rezultatelor unui sondaj teoretic și a unor sarcini practice, cercetătorii își formează o imagine generală a conștiinței generației, identificând atitudini, prejudecăți și un sistem de principii caracteristice fiecărei grupe de vârstă, pe baza cărora se trag concluziile necesare.
Un exemplu al metodei secțiunilor transversale este experimentul remarcabilului psiholog sovietic Bekhterev, care a intervievat un anumit grup de copii pentru o lungă perioadă de timp, observând schimbarea poziției lor sociale pe o anumită problemă. În cele din urmă, s-a format o imagine completă a ideilor despre viața copiilor dintr-o singură grupă de vârstă, pe baza căreia a fost posibil să se judece viziunea asupra lumii a copiilor din grupuri sociale similare, dar numai dacă reprezentanții săidupă sex, vârstă și statut social au fost similare cu copiii chestionați.
Probleme ale metodei
Esența metodei transversale se manifestă în primul rând prin faptul că este concepută pentru un număr mare de persoane și nu pentru lucrul individual cu o anumită persoană. Este una dintre puținele metode eficiente de obținere rapidă a informațiilor de la mai mulți indivizi simultan, ceea ce duce la o muncă mai fructuoasă a unui om de știință care primește constant informații noi și observă întreaga imagine deodată, împreună cu toate modificările acesteia..
Experimente practice
De la sfârșitul anilor șaizeci ai secolului trecut, au fost efectuate în mod activ experimente privind utilizarea metodei secțiunilor transversale de vârstă. Metoda a fost folosită pe scară largă în Statele Unite ale Americii, a căror știință sociologică de la bun început s-a concentrat pe identificarea nevoilor umane universale. Este demn de remarcat faptul că atitudinea corectă față de acesta din urmă ar putea neutraliza conflictele rasiale și etnice într-o țară mare.
Factori de risc
Motivele pentru care rezultatele experimentului pot fi anulate includ:
- Condiții de viață diferite ale persoanelor din grupe de vârstă;
- Diferență semnificativă în ceea ce privește vârsta grupurilor potrivite;
- State sociale diferite ale respondenților;
- Neexperienta omului de stiinta care conduce experimentul.
Domeniul de aplicare
Un exemplu de metodă transversală poate fi găsit în lucrările despre psihologie,sociologie și studii culturale. De obicei, în disciplinele științifice, într-un fel sau altul legate de studiul societății și al proceselor sale interne, se pot găsi exemple de activități ale oamenilor de știință cu această metodă de cercetare specială.
Demnitate
Aspectele pozitive ale metodei includ acuratețea ei destul de mare, desigur, sub rezerva tuturor condițiilor de pregătire a subiectelor. De asemenea, metoda se caracterizează prin simplitate și ușurință în utilizare, capacitatea de a afișa imediat întreaga imagine a rezultatelor perioadei curente. Grupurile sociale mari dintr-un astfel de studiu oferă un număr semnificativ de opinii, care se formează treptat într-o singură teză aparținând aceleiași comunități. Astfel, se poate înțelege aproximativ poziția întregului grup de vârstă în ansamblu, pur și simplu transferând rezultatele unor persoane care trăiesc în viața reală, care au un tip și condiții de viață similare.
Defecte
Un dezavantaj semnificativ al metodei comparative (metoda secțiunii transversale) poate fi o diferență semnificativă de vârstă între grupuri. De exemplu, metoda dă rezultate precise dacă sunt intervievate trei comunități, diferența dintre vârstele cărora nu este mai mare de cinci ani. Dacă un om de știință ia un grup de adolescenți de cincisprezece ani și oameni de șaizeci de ani, atunci metoda poate da rezultate neprevăzute, neprevăzute și să tragă concluzii pe baza cărora este destul de periculos.
De asemenea, calitatea și puritatea experimentului este influențată de mediul social al subiecților. Nu trebuie să aveți încredere în datele obținute în cursul experimentelor cu grupuri de indivizi din diversefamilii cu diferite niveluri de bunăstare socială. În acest caz, răspunsurile la întrebări vor fi prea dispersate pentru a le aduce la un numitor comun.
Recenzii
În majoritatea lucrărilor psihologilor autohtoni și străini, această metodă primește în mare parte evaluări pozitive sau neutre, deoarece nu există motive obiective pentru a critica metoda. Rezultatele sunt influențate de lipsa de experiență a asistentului de laborator sau de pregătirea insuficient de calitativă a subiecților.
