Etapa orală în dezvoltarea copilului Freud a numit prima etapă a procesului de dezvoltare psihosexuală. În această etapă, principala sursă de plăcere pentru copil este gura. Cuvântul „oral” în sine provine din limba latină și se traduce literal prin „referitor la gură”.
Principalele caracteristici ale scenei
Stadia orală de dezvoltare continuă în medie de la naștere până la un an și jumătate. De fapt, finalizarea ei cade în momentul în care copilul este înțărcat. În acest stadiu, comunicarea între copil și mamă are loc prin sân. Bebelușul primește plăcere suptând și mușcând sânul. Aceasta este una dintre cele mai importante interacțiuni dintre mamă și copil în această etapă. Principala caracteristică a etapei orale este tendința sugarului de a trage diverse obiecte în gură. Când copilul este speriat sau supărat de ceva, mama îl pune la sân. Acest lucru îi permite să se calmeze. Trăsăturile comportamentale din stadiul oral determină cât de încrezător sau de dependent va fi un copil în viitor. Freud credea că deja la această vârstă copiiipoate fi împărțit în pesimiști și optimiști.
Caracteristici ale opiniilor lui Erickson asupra stadiului oral: diferențe față de teoria lui Freud
Etapele dezvoltării au fost descrise și de Erickson. S-au bazat pe cercetările lui Freud. Stadiul oral-senzorial al lui Erickson durează, de asemenea, de la naștere până la 18 luni. În acest moment, copilul decide singur una dintre cele mai importante întrebări care îi va determina întreaga soartă viitoare: pot avea încredere în lumea exterioară? Dacă nevoile copilului sunt satisfăcute, atunci el crede că lumea poate fi de încredere. În cazul în care situația din jurul bebelușului se dezvoltă într-un mod contradictoriu, îi provoacă suferință, atunci exact la asta învață copiii să se aștepte de la viață. Ca adulți, ei devin convinși că alți oameni nu sunt de încredere.
În ciuda comunității lor, există diferențe între conceptele lui Freud și Erickson. Dacă fondatorul psihanalizei pune în prim plan pulsiunile instinctive, atunci teoria lui Erickson se concentrează pe dezvoltarea socială. Freud descrie dezvoltarea copilului în triada „mamă – tată – copil”, iar Erickson subliniază importanța interacțiunii cu societatea.
Formarea caracterului oral
Fixarea este incapacitatea de a trece de la o etapă de dezvoltare la alta. Principala sa consecinta este exprimarea excesiva a nevoilor inerente stadiului in care a avut loc fixarea. De exemplu, un copil de doisprezece ani care își suge degetul mare ar fi privit de freudieni ca fiind blocat pestadiul oral al dezvoltării psihosexuale. Energia sa libidoului se manifestă în genul de activitate care este caracteristic unei etape anterioare. Cu cât o persoană este mai capabilă să rezolve problemele în anumite perioade de vârstă, cu atât mai mult este supusă stresului emoțional în viitor.
Fixarea comportamentului în faza orală are loc din mai multe motive: separarea timpurie a bebelușului de mamă, transferul îngrijirii copilului către alte rude sau bone, înțărcarea timpurie. Așa se formează tipul de caracter pe care Freud l-a numit oral. Un adult cu un tip de personalitate similar se caracterizează prin pasivitate, dependență de ceilalți (tip oral-pasiv), negativism, sarcasm (tip oral-sadic).
Un concept la fel de important este, de asemenea, termenul de „regresie”, sau întoarcerea unei persoane la un stadiu anterior de dezvoltare psihosexuală. Regresia este însoțită de maniere copilărești, care sunt caracteristice perioadei timpurii. De exemplu, deja un adult regresează într-o situație stresantă, care se manifestă prin lacrimi, mușcături de unghii, o dorință obsesivă de a bea „ceva mai tare”. Regresia este un caz special de fixare.
Agresiune neexprimată la un copil
În timpul etapei orale, bebelușul are nevoie de prezența mamei, de dragostea și îngrijirea ei. Totuși, dacă nu are ocazia să găsească un contact satisfăcător cu părintele, bebelușul învață să suprime acest sentiment de pierdere până în momentul în care nevoile lui (inclusiv cele emoționale) sunt satisfăcute. Crescând, copilul începe să se comporte în acest felde parcă n-ar fi avut deloc nevoie de mama lui. Agresivitatea neexprimată este îndreptată nu asupra mamei, ci asupra lui însuși. Cu alte cuvinte, în procesul de dezvoltare, copilul își creează în interior imaginea unui părinte care nu l-a iubit și care, la rândul său, este și imposibil de iubit.
Impulsul pentru acest lucru este întotdeauna abandonul copilului. Îi lipsește prezența mamei sale, contactul fizic, hrana psiho-emoțională și uneori hrana. Poate că mama unui astfel de copil era imatură din punct de vedere psihologic, nu era pregătită pentru apariția unui copil și, prin urmare, nu a reușit să stabilească contactul cu el. Poate că a avut și dificultăți în relația cu propria ei mamă. Cea mai frecventă situație în care stadiul oral este blocat este atunci când bebelușul este trimis la o creșă sau lăsat în grija altor rude. Mama în acest moment lucrează, studiază sau se ocupă de treburile ei.
La ce duce fixarea: consecințe la adulți
Deoarece bebelușul a rămas mereu fără atenție, acesta dezvoltă un astfel de model de comportament pentru a se agăța constant de ceilalți, a se ține de o persoană sau de un obiect. Cu alte cuvinte, dezvoltă dependență de oameni, lucruri, fenomene.
Obiectul afecțiunii, de regulă, sunt principalele obiecte ale iubirii și urii - mama, tatăl, alți membri apropiați ai gospodăriei. Poate exista un sentiment puternic pentru animalele de companie, ceea ce indică și o lipsă gravă a iubirii mamei în faza orală. Probleme la vârsta adultăde obicei asociate cu relațiile cu partenerii sexuali, proprii copii. Deoarece o persoană este blocată din punct de vedere psihologic în copilăria timpurie, nu se simte cu adevărat ca un adult în prezența altor oameni. Acest lucru creează o dependență de ei.
De asemenea, caracterul oral se caracterizează prin lăcomie, nesățiune față de obiectul dependenței sale. Cu toate acestea, pe de altă parte, o persoană care caută hrană constantă pentru sine este incapabilă să o accepte. La urma urmei, în adâncul sufletului său, este sigur că nu i se va da asta. Traumele psihologice din copilărie îi modelează tragic calea vieții, viziunea asupra lumii.
Caracterul oral se manifestă prin obiceiul obsesiv de a roade buzele, a mușca unghiile sau capacul creionului, a mesteca constant gumă. În plus, fixarea în acest stadiu are o serie de alte manifestări, variind de la vorbăreț și agresivitate verbală până la lăcomie, dependență de fumat. Un personaj similar poate fi numit și depresiv, predispus la pesimism excesiv. O astfel de persoană se caracterizează printr-un sentiment de lipsă acută a ceva important, semnificativ.
Relații cu alte persoane
În relațiile cu alte persoane, o persoană se va strădui să se asigure că cei din jurul său predau, educă și ajută la realizarea propriului potențial. Cu alte cuvinte, are o tendință puternică de a depinde de alți oameni - aceasta este una dintre principalele trăsături de a fi blocat în stadiul oral. Faza nu a fost finalizată cu succes de către sugar, ceea ce lasă o amprentă la nivel inconștient. Prin urmare, astfel de adulți au nevoie de interacțiune pe termen lung cu un psiholog pentru a scăpa deacest tip de fixare.
Există o altă manifestare a acestui tip de caracter - deplasarea. O astfel de persoană va avea grijă de celăl alt cu toată puterea lui, sau el însuși începe să-i învețe pe alții, invadându-le nedorit spațiul personal, impunându-se constant. De asemenea, creează conflicte în relațiile cu oamenii.
Un adult cu o astfel de fixare eșuează constant, pentru că pe plan intern, inconștient, se consideră un copil neiubit. Se plânge la nesfârșit de oboseală, pasivitate, o tendință la depresie nesfârșită. De asemenea, are un sentiment exagerat de independență. Dispare la primul stres - aici o persoană cu caracter oral simte cel mai acut nevoia de sprijinul altor persoane.
O astfel de persoană se testează în mod constant pentru putere și găsește cu ușurință situații potrivite pentru asta. Încearcă să-și demonstreze că este mai bun decât alții, compensând astfel sentimentul de inferioritate și antipatie.
De la el puteți auzi fraze de genul „Am nevoie de totul sau nimic”, „dacă această persoană nu mă înțelege pe această problemă, atunci nu mă înțelege în principiu”, „Nu vă explic nimic, pentru că tu încă nu înțelegi nimic.” Cu alte cuvinte, îi lipsește complet flexibilitatea în comunicare, toleranță.
Atitudini psihologice ale unui adult fixate în faza orală
Să luăm în considerare principalele convingeri ale unei persoane care are un caracter oral.
- „Nu voi putea realiza acest lucru.”
- „Nu este nimic aici care să mi se potrivească.”
- " Îmi datorezi astadă, te voi face să o faci.”
- „Nu vreau nimic de la tine.”
- „Toată lumea vrea să mă lase în pace cu problemele mele.”
- „Nu am nevoie de nimeni.”
- „O voi face singur, fără ajutorul nimănui altcuiva.”
- „Toată lumea mă condamnă.”
- „Pentru oameni par un cerșetor.”
- „Alții au ceea ce am nevoie.”
- „Nu am nevoie de tine, nu-ți voi cere nimic.”
- „Ai grijă de mine, adăpostește-mă, asigură-mi nevoile.”
Caracteristici ale etapei determinate de alăptare
Procesul principal care determină caracteristicile etapei orale este alăptarea. Îi permite copilului nu numai să primească hrana necesară, dar aduce și plăcere, vă permite să aflați despre lumea din jur.
Faza orală este prima în dezvoltarea sexualității umane. În acest stadiu, bebelușul încă simte unitatea cu mama sa. Simbioza nu se oprește odată cu finalizarea sarcinii și nașterea unui copil, așa că sânul mamei este într-un fel pentru copil o extensie a lui însuși. În această stare, după Freud, sexualitatea copilului este concentrată pe el însuși. Sânul mamei aduce un sentiment de siguranță, confort. De aceea, este esențial să alăptați copilul pe tot parcursul etapei orale.
Dacă, din orice motiv, trebuie să hrănești bebelușul cu amestecuri, ar trebui să-l iei în brațe în același timp, astfel încât să se mențină contactul fizic. Este extrem de important în acest moment. Senzația de căldură maternă permite unui copil hrănit cu biberon să compenseze parțialdezavantajele acestui proces.
În copilărie, nu este neobișnuit ca copiii să-și exprime anxietatea atunci când mama lor nu este prin preajmă. Adesea este dificil să-i lași în pace, chiar și pentru o perioadă scurtă de timp - încep să adulmece, să țipe și să ceară să fie ținute în brațe. Psihologii recomandă să nu-ți refuzi copilul. Până acum, mama nu se răsfăța doar cu capriciile copilului ei, ci îi permite acestuia să se simtă încrezător într-o lume necunoscută. Severitatea excesivă va afecta negativ dezvoltarea copilului în viitor.
Rolul supraprotecției
Alături de severitatea excesivă și neglijarea nevoilor copilului, Freud a evidențiat un alt tip de comportament matern care duce la consecințe neplăcute - supraprotecția. Acest termen se referă la o atenție sporită, la dorința de a-i face pe plac bebelușului în orice, în timp ce face asta chiar înainte ca acesta să-și semnaleze nevoile. Freud credea că ambele tipuri de comportament duc la formarea în copil a unui astfel de caracter ca oral-pasiv, despre care vom discuta mai târziu.
Aproximativ șase luni, bebelușul începe să erup dinții. Ele sunt un semn al începutului celei de-a doua faze a etapei orale - oral-agresiv, sau oral-sadic. Mestecatul și mușcatul sunt privite ca acțiuni agresive prin care copilul are ocazia de a manifesta nemulțumire. Astfel de oameni la vârsta adultă caută să-i domine pe alții pentru a-și atinge obiectivele. Astfel, principalele etape orale, dintre care sunt doar două, influențează și dezvoltarea psihosexuală ulterioară a copilului. Dacă nevoile bebelușului sunt satisfăcute, se va produce armonios. Dacă există un conflict, atunci sunt posibile abateri și diverse tulburări psihologice.
Ascensiunea ego-ului și a super-egoului
Faza orală a dezvoltării psihosexuale se caracterizează prin dezvoltarea treptată a simțului „eu” al copilului. Psihicul sugarului este reprezentat inițial de pulsiuni inconștiente și pulsiuni instinctive, care trebuie imediat satisfăcute. La randul sau, senzatia de placere se raspandeste in tot corpul bebelusului. La început, „ego-ul” său se conturează ca o instanță care poate întârzia satisfacerea acestor nevoi, precum și alege o modalitate de a obține plăcerea și de a o folosi. În plus, va fi dezvoltată capacitatea de a renunța la dorințele sau modalitățile inacceptabile de a obține plăcerea - această funcție este corelată de psihanalişti cu „super-egoul”.
„Egoul” are un impact direct asupra formei în care instinctul poate ajunge la conștiință, poate fi întruchipat în acțiune activă. „Egoul” fie poate permite instinctului să fie întruchipat în acțiune, fie interzice, transformarea atracției. Într-un fel sau altul, dezvoltarea instinctului depinde de caracteristicile ego-ului. Este un fel de lentilă în care stimulii care vin din lumea interioară sunt refracți.
Interacțiunea dintre ego și inconștient
Astfel, în timpul etapei orale, „eu” se dezvoltă în slujba „ea”. În acest moment, „ego-ul” este reprezentat de o varietate de experiențe narcisiste, deoarece marea majoritate a energiei interne a libidouluiîndreptată spre propriul corp al copilului. Dacă o persoană adultă își reprezintă în mod concret „Eul” în procesul de autocunoaștere, atunci la un copil sub vârsta de un an și jumătate, „eul” există ca o plăcere. În același timp, i se alătură absolut orice aspecte plăcute ale lumii din jurul lui.
La stadiul oral de dezvoltare are loc dezvoltarea „eu-ului” conștient al unei persoane ca principală proprietate (fenomenologică) observată și experimentată. Conceptul de granițe ale personalității vine în prim-planul conștiinței.
Rolul mamei în dezvoltarea bebelușului
Cercetarea lui Spitz arată cât de devastatoare poate fi lipsa de atenție pentru un copil în primul an. Omul de știință i-a observat pe copiii din adăpost, care au satisfăcut mereu senzația de foame. Cu toate acestea, au fost lăsați singuri pentru o perioadă lungă de timp. Acești copii au prezentat întârzieri profunde în mai multe domenii de dezvoltare în același timp. O parte a acestui sindrom se numește spitalism.
Alte studii ale oamenilor de știință Provens și Lipton descriu înlocuirea onanismului sau jocului genital timpuriu (pe care fiecare copil o are într-o relație satisfăcătoare cu mama) cu alte activități autoerotice în cazurile de probleme de relație. Dacă mama lipsea complet (ca într-un orfelinat), aceste fenomene au dispărut complet. Cercetările arată că alăptarea este esențială pentru dezvoltarea normală a bebelușului.
O altă privire asupra limitelor etapei orale: micropsihanaliza
DacăPsihanaliza clasică sugerează că această fază a dezvoltării psihosexuale durează de la 0 la 18 luni, dar acum punctul de vedere este din ce în ce mai răspândit, conform căruia începe chiar mai devreme - în uter.
Freud a reușit să dezminți mitul „copilăriei de aur”, care sugera că copilul nu era conștient de conflicte și atracții întunecate. Dar în anii 70 ai secolului trecut, un alt mit a fost pus sub semnul întrebării - despre „epoca de aur” a perioadei prenatale, când copilul și mama se află într-o simbioză psihologică și fizică completă, iar nevoile bebelușului nenăscut sunt automat satisfăcute. Direcția care studiază dezvoltarea psihosexuală a unei persoane în timpul dezvoltării fetale se numește micropsihanaliză. Susținătorii săi au arătat că nu se poate vorbi de vreo simbioză prenatală între mamă și copil. Participanții la această diade se află în relații complexe și adesea în conflict. Un copil se naște deja având o experiență dificilă de luptă, confruntare. Din acest punct de vedere, trauma psihologică a nașterii nu este o psihotraumă primară. Și cu atât mai mult, oprirea alăptării nu pretinde acest rol.
Este copilul lipsit de apărare?
Se crede că un copil se naște complet neajutorat. Cu toate acestea, acest lucru nu este chiar adevărat. Încă trebuie să-și descopere propria neputință și să găsească mijloacele de a scăpa de ea în contact cu mama, ceea ce se întâmplă în faza orală. Neputința se dezvăluie doar în momentul în care bebelușul simte de ceva vreme nevoia de apă, hrană, hrană. Și exactsatisfacerea acestor nevoi pentru copil în această etapă este asociată cu zona gurii.
Nevoia de plăcere autoerotică pentru un copil: viziunea lui A. Freud
Faptul că un bebeluș experimentează o plăcere comparabilă cu plăcerea erotică în timpul alăptării este dovedit de prezența unei erecții la bebelușii de sex masculin. Fetele experimentează o emoție similară. După cum a arătat Anna Freud, fiica lui Sigmund, o anumită cantitate de astfel de stimulare este esențială pentru dezvoltarea psihologică normală la sugari. În acest sens, la orice vârstă (nu doar în faza orală), interdicțiile părinților sunt nepotrivite. Altfel, copilul crește pasiv, dependent. El poate avea nu numai tulburări în dezvoltarea psihosexuală, ci și abateri intelectuale.
Unitate fizică și psihologică
În stadiul oral, copilul încă nu s-a separat psihologic de mama sa. El consideră că propriul său trup este una cu trupul ei. În cazul unui deficit de contact tactil, la vârsta adultă apar diverse tulburări de comportament. Aceste încălcări se referă în primul rând la comportamentul sexual și sunt observate nu numai la oameni, ci și la primate. Acest lucru a fost demonstrat de un număr mare de studii efectuate în anii 50-70 ai secolului trecut.
Pericol deosebit apare într-o situație în care copilul nu este separat doar de mamă în faza orală, ci într-un mediu în care abordarea unui adult înseamnă o garanție a procedurilor dureroase. La o astfel de persoană în inconștientse imprimă o frică inconștientă de contactul fizic cu alte persoane, precum și abateri grave de natură sexuală. Prin urmare, șederea copilului într-un spital ar trebui organizată doar în comun cu mama.
Stadiul oral și anal: diferențe
Următoarea etapă a fost numită anal de Freud. Începe la vârsta de aproximativ 18 luni și durează până la trei ani. Stadiile orale și anale diferă în ceea ce privește sursa plăcerii pentru copil. Dacă pentru un copil aceasta este gura, atunci în etapa următoare copilul primește satisfacție prin reținerea intestinelor și apoi împingerea fecalelor. Treptat, copilul învață să crească plăcerea amânând golirea.
Stadiile de dezvoltare orală și anale, conform lui Freud, determină în mare măsură comportamentul unui adult. În aceste etape se stabilește vectorul dezvoltării sale personale. Dacă un copil blocat în faza orală poate deveni o persoană dependentă sau agresivă, atunci fixarea în faza următoare duce la pedanterie, lăcomie și încăpățânare. Stadiile de dezvoltare orală și anală sunt doar primele două etape din viața unui copil. Ele sunt urmate de fazele falice, latente și genitale. În acest timp, copilul trebuie să depășească complexul lui Oedip și să învețe să trăiască în societate, aducând contribuția muncii sale la aceasta.
Caracteristicile stadiilor anal și oral sunt, de asemenea, diferite. Dacă în prima etapă baza dezvoltării psihologice de în altă calitate este grija și dragostea mamei, atunci în etapa următoare, copilul are nevoie de acceptarea ambilor părinți.si lauda. Interesul pentru fecale la un copil este complet natural. Copiii la această vârstă sunt lipsiți de zgârieturi. Ei percep fecalele ca fiind primul lucru pe care îl dețin. Dacă părinții îl laudă pe copil pentru utilizarea cu succes a olita, fixarea nu va avea loc în acest stadiu.
Etapa orală după Freud este cea mai importantă etapă în dezvoltarea personalității. Cunoscând trăsăturile acestei etape și ale altor faze de dezvoltare, părinții și profesorii au posibilitatea de a evita provocarea de traume psihologice copilului. Formarea personalității în acest caz va avea loc cu cea mai mică afectare, ceea ce înseamnă că copilul va crește mai fericit.
