În acest articol vom lua în considerare subiectul și sarcinile psihologiei dezvoltării, legile dezvoltării mentale și schimbările care apar unei persoane de-a lungul vieții.
Ne schimbăm - întrebarea este destul de retorică. Cineva crede că oamenii se schimbă constant sub influența atât a factorilor externi, cât și a celor interni, cineva crede că este imposibil să schimbi caracterul, iar o persoană rămâne aceeași pe tot parcursul vieții, doar acumulând experiență.
Problema nu se referă doar la filosofi și laici. Există o întreagă secțiune care studiază schimbările care apar unei persoane de-a lungul vieții sale - psihologia vârstei.
Despre subiectul psihologiei dezvoltării
Pe măsură ce îmbătrânim, ne confruntăm cu situații neprevăzute, învățăm, câștigăm experiență. Acest lucru afectează invariabilasupra comportamentului nostru. Ne schimbăm și pe plan intern - reacționăm mai puțin emoțional la unele lucruri sau invers.
Expresiile binecunoscute „a crescut ca persoană”, „personalitate formată” sau pur și simplu „nu este suficient de matur” caracterizează doar schimbările care apar la o persoană cu vârsta, care face obiectul studiului psihologiei dezvoltării.
Această secțiune evidențiază modelele comportamentale și tendințele de învățare inerente fiecărei grupe de vârstă, prin urmare este strâns legată de psihologia educației.
Psihologie educațională
Subiectul studiului său este identificarea tiparelor de învățare umană și dependența acestora de factorii psihologici. Contrar credinței populare, această secțiune a științei descrise afectează nu numai copiii de vârstă preșcolară și școlară.
Învățăm de-a lungul vieții. Mulți, după ce au studiat la școală, merg la facultate și apoi, la vârsta adultă, absolvă școala, primesc educație suplimentară sau cursuri de pregătire avansată. Cel mai în vârstă absolvent de universitate, conform Cartei Recordurilor Guinness, are 96 de ani.
Profesorii știu direct cât de diferit este predarea aceleiași discipline pentru elevii de diferite grupe de vârstă. Mulți chiar au propria „vârstă preferată” și preferă să învețe studenții care corespund acestei descrieri.
Fiecare vârstă are propria sa percepție asupra materialului educațional, propriile interese, diverse distrageri și metode de a le trata, precum și propria sa vitezăînvăţare. Psihologia educației consideră o persoană de orice vârstă din punctul de vedere al elevului și al percepției sale asupra învățării, prin urmare se intersectează direct cu secțiunea care ne interesează, deoarece subiectul de studiu al psihologiei dezvoltării este viziunea asupra lumii, trăsăturile și schimbările pe care le are. apar în psihicul uman în timpul vieții sale.
Psihologia dezvoltării
O altă secțiune strâns legată de psihologia dezvoltării este psihologia dezvoltării. Schimbările care apar unei persoane în timpul vieții sunt indisolubil legate de dezvoltare. Nu doar creștem, ci acumulăm cunoștințe și experiență atât din punct de vedere academic, cât și psihologic.
Subiectul de studiu al psihologiei dezvoltării, pe scurt, este caracteristicile psihologice ale oamenilor de diferite vârste, în timp ce subiectul de studiu al psihologiei dezvoltării îl reprezintă modelele schimbărilor care apar la o persoană de-a lungul vieții.
Dacă luăm în considerare psihologia unui copil sau a unui adolescent, atunci ambele aceste secțiuni sunt inseparabile. Dar de-a lungul anilor, ele încep să diverge, pe măsură ce dezvoltarea umană încetinește, iar schimbările asociate cu vârsta nu mai sunt atât de vizibile.
Conceptul de „vârstă”
Este necesar să lămurim că însuși conceptul de „vârstă” în psihologie diferă de cel general acceptat. Când se menționează o grupă de vârstă, nu se referă la cei născuți aproximativ în același timp, ci la persoane cu același nivel de dezvoltare. Experții numesc această „vârstă psihologică”.
Apropo, elpoate să nu corespundă fizicului: un copil se poate comporta ca un adult și poate percepe lumea într-un mod complet diferit față de semenii săi și invers, un bărbat de 50 de ani se poate simți ca un adolescent în suflet și se poate comporta în consecință.
Definiția corectă științific a vârstei este folosită pentru a determina nivelul de dezvoltare psihologică și personală a unei persoane. Acesta servește drept bază pentru o varietate de teste și este punctul de plecare pentru orice profesionist din acest domeniu atunci când lucrează cu un client.
După ce ne-am hotărât asupra conceptului de vârstă psihologică, putem lua în considerare subiectul de studiu al psihologiei dezvoltării în ordine cronologică.
Psihologia copilului
Această secțiune se ocupă cu studiul psihologiei copilului. La această vârstă, schimbările de comportament și viziunea asupra lumii sunt cele mai rapide și ușor de observat pentru ceilalți. Ieri copilul nu putea vorbi, dar astăzi a spus „mamă”, acum o lună nu știa să țină o lingură, iar astăzi deja se joacă de-a v-ați ascunselea cu alți copii și se ceartă cu ei despre respectarea regulilor.
La această vârstă este cel mai ușor să identifici abaterile de dezvoltare și să influențezi schimbări ulterioare în psihologia și personalitatea unei persoane, pe baza normelor sale de comportament, învățare și viziune asupra lumii, care este subiectul de studiu al psihologia vârstei.
Psihologia unui adolescent
Caracteristicile psihologice ale unui adolescent sunt semnificativ diferite de cele ale celui mai tânărcopii. Aceasta este o perioadă critică, o legătură între copilărie și adolescență. Bărbatul nu mai este un copil, dar nu este încă un adult.
În această etapă, subiectul și sarcinile psihologiei dezvoltării includ nu numai identificarea normelor, ci și definirea unei „stare limită”. Așa-numita criză a adolescenței este un fenomen normal, dar nu ar trebui să se dezvolte în depresie și să interfereze cu dezvoltarea ulterioară a personalității, deoarece la această vârstă se formează autodeterminarea unei persoane și un fel de ideal în ceea ce privește caracterul și calitățile personale sunt puse.
Psihologia tineretului
În timpul adolescenței, dezvoltarea unei persoane ca persoană începe să încetinească încetul cu încetul. Până la sfârșitul acestei vârste, multe calități mentale, cum ar fi atenția și anumite tipuri de memorie, ajung la punctul culminant.
Independența individului apare pe măsură ce scapi de dependența de adulți. Opinia proprie este complet formată, adesea diferită de cea a părintelui, relațiile cu semenii se schimbă.
O persoană și-a format deja o anumită imagine a lumii și o linie de comportament la care va adera în viața sa. Conștientizarea propriei persoane și a priorităților de viață sunt principalele caracteristici ale acestei vârste.
Psihologia unui adult
Devenind adult, o persoană este pe deplin conștientă de sine ca persoană. Nu mai are nevoie de aprobarea constantă a celorlalți și nu depinde desocietate. Dar trebuie remarcat faptul că mulți oameni nu sunt capabili să atingă maturitatea psihologică și rămân adesea în stadiile anterioare de dezvoltare până la sfârșitul vieții.
Cu toate acestea, nu ar trebui să ne străduim întotdeauna să atingem maturizarea psihologică. Ca exemplu în acest sens, putem cita o categorie separată - oamenii creativi care trăiesc tocmai în detrimentul copilului lor interior. Viziunea lor asupra lumii le permite să creeze capodopere autentice: pictează imagini, cărți, desenează desene animate. După ce au atins maturitatea psihologică, pur și simplu își vor pierde sensul existenței și își vor pierde capacitatea unică.
În același timp, maturizarea personalității este pur și simplu necesară pentru ca mulți oameni să interacționeze corect cu societatea și cu cei dragi. Oamenii imaturi din punct de vedere emoțional nu pot crea o familie cu drepturi depline. Mai ales în astfel de cazuri, copiii suferă, care sunt forțați să devină părinți deosebiti sau confidenti pentru proprii părinți.
Gerontopsihologie
Această secțiune a psihologiei dezvoltării se ocupă cu studiul persoanelor în vârstă. În această etapă, are loc dispariția fizică a unei persoane. Îmbătrânirea afectează adesea în mod negativ psihologia și viziunea asupra lumii. După cum se spune, „bătrânețea nu este bucurie”. De aceea mulți pensionari se caracterizează prin apatie sau agresivitate față de ceilalți.
Găsirea unor modalități de a prelungi activitatea psihologică și de a ajuta persoanele în vârstă să se adapteze este subiectul și sarcina psihologiei dezvoltării. Structura sa permite nu numai identificarea normelor, ci și influențarea comportamentului și viziunea asupra lumii.uman.
Pensionarii activi trăiesc mai mult și sunt mai puțin predispuși la boli fizice, așa că psihologia educațională vine în ajutorul vârstei și oferă o mulțime de modalități de îmbunătățire a funcțiilor cognitive ale unui organism care se estompează.
Modificări de vârstă
Puteți defini pe scurt subiectul de studiu al psihologiei dezvoltării - acesta este studiul normelor de viață și al psihicului uman, adesea supus modificărilor sub influența factorilor externi, la orice vârstă. Rețineți că schimbările care afectează caracterul, viziunea asupra lumii și dezvoltarea personalității pot fi atât legate de vârstă, cât și situaționale. În același timp, primele dintre ele sunt legate de schimbarea vârstelor și de adaptarea la situația actuală.
Nu este vorba doar despre criza adolescenței și criza vârstei mijlocii. În copilărie, o persoană se confruntă cu mult stres sub influența schimbărilor legate de vârstă, care face parte dintr-un proces natural.
Cele mai periculoase schimbări legate de vârstă în perioada de pensionare. O persoană trebuie să se obișnuiască cu faptul că din punct de vedere fizic și psihologic nu este capabilă de multe lucruri care erau ușor înainte, de asta depind activitățile suplimentare și chiar speranța de viață.
Modificări situaționale
Nu toate schimbările care afectează psihologia și schimbările de caracter sunt legate de vârstă. Învățăm multe din situațiile în care ne aflăm. Cu toate acestea, nu toată lumea este afectată în același mod de aceleași situații. De exemplu, după pierderea unui loc de muncă, o persoanăvor căuta în ei înșiși cauza și, poate, se vor găsi în altă zonă, în timp ce ceilalți vor renunța și vor deveni depresivi.
În mare măsură, acest lucru este determinat de maturitatea individului, dar și de stabilitatea psihicului. Adesea, schimbările situaționale afectează caracterul și viziunea asupra lumii ale unei persoane chiar mai mult decât vârsta.
