Un subiect în psihologie este un individ sau un grup de oameni care ia o poziție activă în transformarea realității, provoacă schimbări în alte persoane - obiecte - și în sine.
Ce este psihologia?
Cuvântul „psihologie” provine din grecescul „suflet”. Acum această știință studiază natura psihicului, mecanismele și manifestările sale. De-a lungul istoriei devenirii, obiectele de atenție ale disciplinei au fost sufletul și conștiința, apoi comportamentul, iar acum știința studiază psihicul cu toate manifestările sale.
După cum puteți vedea, subiectul psihologiei a fost înlocuit de mai multe ori, dar obiectul a fost întotdeauna o persoană cu manifestările sale psihologice inerente.
Ca orice știință care se respectă, psihologia, pe lângă obiect și subiect, are și sarcini, principii și metode.
Probleme de psihologie
Sarcinile științei se schimbă puțin în paralel cu subiectul. În această etapă, s-au format următoarele:
- studiul influenței activităților asupra psihicului uman, asupra relațiilor sale interpersonale și intergrup;
- cercetarea condițiilor psihologice ale activității profesionale;
- studiumodalități de a influența individul, colectivul și masele;
- stabilirea modelelor de dinamică a capacității de muncă;
- identificarea caracteristicilor calităților individuale, tiparelor și modalităților de formare a personalității în societatea modernă.
Obiect și subiect
Aceste două concepte opuse. Conceptul de „subiect” în psihologie este purtătorul acțiunii, un participant activ la un proces, iar obiectul este cel care este influențat. Prima este poziția activă, iar a doua este poziția pasivă.
De exemplu, subiectul dintr-o activitate de prelucrare a lemnului va fi maestru, iar arborele însuși va fi obiectul; subiectul educației este educatorul, iar obiectul este copilul; subiectul educației este profesorul (predarea), iar obiectul este elevul. Unii profesori cred însă că procesul de învățare este atât de complex încât este imposibil fără poziția activă a elevului. Adică, elevul este atât obiectul (de exemplu, la o prelegere, când ascultă și notează materiale), cât și subiectul (când se învață singur, când se pregătește pentru practică sau control).
În sfera „om – om”, rolurile obiectului și ale subiectului au o linie fină și pot avea unele metamorfoze.
Definirea subiectului
În psihologie, aceasta este o persoană separată care tratează manifestările psihicului său ca pe obiecte, este capabilă de autocunoaștere și reflecție. Subiectul poate fi nu numai o persoană care se vede pe sine din exterior și se percepe ca obiect, ci și un grup de oameni și chiar un întreg.societate.
Subiectele psihologiei ca știință sunt psihologii care efectuează experimente, sondaje, teste etc.
Există mai multe ramuri ale psihologiei, iar în fiecare dintre ele înțelegerea unei persoane ca subiect de psihologie se va schimba ușor.
Sinonime în psihologie
În psihologie, conceptele de „personalitate”, „subiect”, „individ” și „individualitate” sunt foarte adesea împletite, confuze și identificate în mod nejustificat.
Subiectul poate fi natural, social și cultural. Subiectul natural este individul, în timp ce subiectul social și cultural este individul.
Individ
Acest subiect în psihologia personalității este considerat un organism separat. Un nou-născut este deja un individ, dar nu este încă o persoană, ci doar un reprezentant al genului Homo.
Cu toate acestea, în acest stadiu incipient, această unitate biologică este ceva integral și poate funcționa relativ independent.
Adesea, în vorbirea de zi cu zi, acest cuvânt este echivalat cu individualitatea, care provoacă uneori incidente ridicole, deoarece numind o persoană un individ, este puțin probabil să-l complimentezi.
Personalitate
Doar prind rădăcini în microsocietate, iar apoi în societate, individul începe să se dezvolte ca persoană. Dacă gândești matematic, atunci este nevoie de cel puțin două persoane pentru a deveni subiect social.
Mowgli nu poate fi numit persoană, deoarece nu a interacționat cu oamenii. S-a dezvoltat într-o societate, dar diferită, nu umană.
Totuși, există mai multe niveluri de dezvoltare a subiecților sociali: la primul se formează procesele mentale, la al doilea - inteligența, la al treilea - cultura generală și educația, apoi se dezvoltă abilitățile de comunicare și sociale etc.
O persoană bine crescută este ușor de distins de cineva căruia îi lipsește clar cultură.
Personalitate
Individualitatea înseamnă un set de trăsături, obiceiuri, obiceiuri, reacții, atitudini și alte manifestări ale personalității care o deosebesc de toate celel alte.
În ciuda faptului că un individ care nu a crescut la nivelul de personalitate (același Mowgli) poate avea o individualitate pronunțată, este totuși obișnuit să o numim cea mai în altă manifestare a personalității.
Pentru a-ți dezvolta individualitatea pe o bază solidă, trebuie să devii o personalitate, să devii un subiect cu drepturi depline al societății, să înțelegi că te-ai alăturat cu succes în societate, că ești ca toți ceilalți și abia apoi să subliniezi și dezvoltă-ți individualitatea.
Ramuri ale psihologiei
Psihologia a devenit incredibil de populară în aceste zile. În era tehnologiei computerelor și inteligenței artificiale, omenirea a devenit interesată de studierea sufletului uman ca o comparație.
Secțiunile de psihologie se formează pe baza căruia se concentrează atenția psihică, în ce condiții se află. Sunt implicate și multe alte criterii.
Dacă o fată tânără fără studii în psihologie spune că este interesată de psihologie, cel mai probabil se referă la psihologia relațiilor sau a familieipsihologie.
Următoarele industrii pot fi numite cele mai populare și necesare: general, pentru că fără el, nicăieri; social; psihologia vârstei sau a dezvoltării; pedagogic; medical; militar; legal; gen; familie; patopsihologie; diferenţial etc.
Psihologie generală
Subiectul acestei industrii generalizate este o persoană sau mai multe persoane care sunt sursa de cunoaștere și schimbare a realității, trăsătura lor distinctivă este activitatea.
Subiectul provoacă schimbări atât în ceilalți oameni, cât și în sine, privindu-se ca din exterior.
Subiectul psihologiei ca știință nu va mai fi fiecare persoană, ci un om de știință care studiază diverse aspecte ale subiectului psihologiei.
Subiectul psihologiei ca știință este psihicul uman, și pot exista o mulțime de obiecte: diverse patologii ale dezvoltării, procese mentale (cognitive, comunicative, emoțional-voliționale), stări mentale, proprietăți etc.
Psihologia muncii
Subiectul activității de muncă este o persoană care lucrează. El este obiectul de studiu al acestei ramuri a psihologiei.
Psihologia muncii ca domeniu separat de cunoaștere s-a remarcat la mijlocul secolului trecut. La începutul secolului al XX-lea, muncitorul era privit ca obiect de cercetare, adică o persoană care ia o poziție pasivă în activitățile sale. Lucrează după instrucțiuni strict reglementate, fără posibilitatea și riscul de a lua singur decizii, precum și de a da dovadă de creativitate. ÎnÎn a doua jumătate a secolului al XX-lea, o persoană care lucrează este deja privită ca subiect, deoarece ocupă o poziție mai degrabă activă decât pasivă.
Această secțiune de știință a fost organizată nu numai pentru a analiza și monitoriza o persoană în cursul activității sale ca unul dintre principalele domenii ale vieții, ci și pentru a optimiza în continuare procedura de formare profesională, creșterea productivității, motivarea muncii de studiu și alte sarcini periferice.
Psihologie socială
Subiectul în acest caz va fi aceeași persoană, doar el va fi considerat ca unitate socială.
Unii cercetători consideră că societatea este subiectul acestei industrii, iar un individ este obiectul activității sale.
Psihologia socială studiază tiparele de comportament ale oamenilor din societate în cursul interacțiunii lor.
La rândul său, această ramură a psihologiei are trei domenii principale de studiu: grupuri, comunicare în societate și personalitate în societate.
Înțelegere ambiguă
Într-o știință precum psihologia, o persoană este subiectul activității și ea este, de asemenea, obiectul. De la mijlocul secolului trecut, opiniile acestei ramuri a cunoașterii asupra pozițiilor subiectului și obiectului s-au schimbat oarecum.
O persoană care lucrează, studiază, comunică, era considerată pe drept un obiect de cercetare. Așa este, pentru că atenția celui care face asta - subiectul este concentrat asupra ei.
Dar dacă vorbim despre activitate și pasivitate, atunci lucrătorul, studentul și altă persoană activă nu pot fi un obiect. Însuși procesul de a face îl traducede la pasiv la activ.
De aceea, acum este cel mai corect să spunem acest lucru: obiectul cercetării psihologice într-un anumit domeniu este o persoană sau un grup de oameni ca subiect al oricărei activități.
O astfel de ambiguitate a conceptelor „subiect” și „obiect” poate fi urmărită în sfera „om – om”, unde acesta din urmă este fie un participant activ, fie pasiv la proces.
Dacă un medic dă instrucțiuni pacientului său, iar acesta le îndeplinește, el este atât obiectul procesului terapeutic (are un mentor care îi stabilește o serie de sarcini specifice), cât și propriul subiect (din moment ce el ia o pastilă, o bea, își face comprese, etc.).
În cazul unui chirurg, pacientul va fi doar un obiect în procesul operațional, deoarece este pasiv și sub anestezie.
Subiect prin obiect
Puteți considera termenul „subiect” ca tot ceea ce nu este un obiect și invers. Subiectul este I. Tot ceea ce poate indica o persoană este un obiect. În acest caz, nu voi fi niciodată un obiect. Prin „eu” în acest caz se referă la percepție. „Ce este percepția de sine atunci?” întrebi.
Percepția de sine în cursul operațiunii cu aceste categorii este echivalată cu termenul „percepție”, care nu poate deveni obiect, deoarece așa suntem. Poți percepe obiecte individuale, fenomene și chiar corpul tău - acestea sunt obiecte, dar când ne gândim la percepția noastră, gândurile devin obiecte, nu percepție. Prin urmare, subiectul poate fi numittotalitatea tuturor obiectelor pe care le percepem.
O persoană poate separa percepția unui lucru de percepția altuia, dar o percepție holistică nu poate fi separată de nimic și comparată cu nimic. Deoarece putem compara obiecte între ele, compara, vedem unele dintre ele în același timp, dar cu percepția completă a unor astfel de manipulări este imposibil.
Percepția și auto-percepția
Percepția este procesul de cunoaștere a lumii din jurul nostru cu ajutorul simțurilor. Ne modelează cogniția.
Imaginile cu obiecte și fenomene sunt fixate în mintea noastră datorită percepției. Dar felul în care vedem lumea este subiectiv, nu real.
Fiecare persoană percepe lumea în felul său, pe baza experienței de viață dobândite, a cunoștințelor, a tipului de temperament și a o serie de alte motive.
Dacă puneți o chitară în centrul cercului grupului de antrenament, atunci toată lumea o va vedea din unghiuri diferite, prin urmare, descrierea acestui articol va fi diferită.
Opinie subiectivă și obiectivă
Așa cum conceptul de „subiect” este opus conceptului de „obiect”, la fel este „subiectivitate” opusă de „obiectivitate”.
Subiectul, deși ocupă o poziție activă, mai are un „defect” semnificativ: vede lumea dintr-un singur punct - din poziția percepției sale.
Să revenim la exemplul chitarei. Imaginează-ți că oamenii stau într-un cerc și un instrument muzical este în centru. Persoana către care este întors cu partea din spate va fi alăturisă afirme cu deplină încredere că nu are sfori, gâtul nu știe cum este atașat și nu poate spune un cuvânt despre grosime. Cel care stă vizavi, dimpotrivă, va convinge cu furie adversarul că corzile sunt încă prezente. Dacă vezi o chitară în profil, nu vei avea nicio îndoială că este un obiect destul de îngust etc.
Pot exista o mie de opinii subiective, dar un singur obiect - o chitară. Dacă unul dintre participanți se ridică și ocolește cercul, atunci în acest caz va putea descrie obiectul în mod obiectiv.
Pe baza acestei ecuații, putem spune că o opinie obiectivă este un set de opinii subiective.
Subiecte de comunicare
În psihologie, subiecții comunicării sunt de obicei numiți o persoană care are abilități de comunicare, știe să interacționeze cu alte persoane și are abilități sociale și culturale.
Subiectul comunicării poate fi numit nu numai adulți, ci și școlari primari și preșcolari care, în cursul comunicării, încearcă să construiască contacte sociale personale.
