Activitatea unei persoane este determinată de nivelul de dezvoltare al proprietăților sale mentale de bază. Atenția este una dintre caracteristicile principale, decisive. Nivelul de dezvoltare a atenției voluntare depinde de succesul concentrării unei persoane asupra unei sarcini și de capacitatea sa de a o menține pentru o anumită perioadă de timp.
O persoană cu o tulburare a atenției voluntare este mai dificil de antrenat, iar unele sarcini sunt pur și simplu prea mult pentru el. Din acest motiv, atunci când selectează candidați pentru muncă sau candidați pentru formare în științe complexe, este important să înțelegem cum vor putea aceștia să stăpânească abilitățile necesare. Procesul activității de muncă sau de formare depinde în mare măsură de motivația unei persoane, dar dacă procesele mentale sunt perturbate, îndeplinirea sarcinilor stabilite este pur și simplu imposibilă. Încălcările grave îi fac pe oameni membri inferiori ai societății și sunt corectate mulțumirimetode psihoterapeutice sculptate.
Subiect de studiu
Pentru a evalua nivelul de dezvoltare a atenției voluntare în cadrul normei se folosesc tehnici speciale. Una dintre ele este metoda de aranjare a numerelor. Această tehnică caracterizează, pe lângă arbitraritate, volumul, comutarea și distribuția atenției subiectului. Nu este indicat autorul tehnicii de aranjare a numerelor în literatura psihologică, deși tehnica este inclusă în toate enciclopediile și colecțiile de diagnostice psihologice.
Metodologie
Pentru studiu, trebuie să aveți formulare-tabele speciale și un cronometru. Nu sunt necesare alte instrumente.
Această tehnică este un set de numere aranjate aleatoriu într-un tabel cu trei rânduri. Sub tabelul dat este exact același, dar gol, unde subiectul trebuie să noteze numerele din tabelul de sus în ordine crescătoare. Orice marcaj din tabelul original cu numere este strict interzis. Timpul de testare este limitat la două minute.
Formularul pentru tehnică include următoarele informații:
- numele metodei;
- data și ora studiului;
- numele, numele și patronimul subiectului.
Interpretarea tehnicii de numerotare este destul de simplă. Rezultatul a 22 de numere plasate corect este considerat un nivel normal de dezvoltare a atenției.
Rezolvarea erorilor
Când instruiți subiecții, este imperativopțiunea este rostită atunci când erorile sunt observate de la sine. Un exemplu de eroare este un număr lipsă. În această situație, nimic nu poate fi corectat. Fiecare corectare va fi considerată un bug. Dacă găsiți un număr lipsă, trebuie doar să mergeți mai departe și să studiați cu atenție setul de numere rămas pentru a nu face noi greșeli.
Cheie
Rezultatul „normal” mediu este de 22 de numere introduse corect din 25. În același timp, aducând rezultatul la o scară de 10 puncte pentru eficacitatea sarcinii, a fost dezvoltată cheia metodologiei. Cheia tehnicii de numerotare ține cont de următoarele caracteristici ale rezultatului experimentului:
- număr de erori;
- performanță;
- proporția de erori în raport cu numărul total de numere.
Productivitate în acest caz este numărul numărului care lipsește. Coeficientul este calculat ca raportul dintre performanță și timpul scurs în secunde.
Următoarea cheie a fost dezvoltată de numărul de numere indicate corect. Unul corespunde la 9 răspunsuri indicate corect, două puncte sunt atribuite intervalului de la 9 la 12, trei puncte sunt acordate pentru 13 numere introduse corect. Prin analogie cu interpretarea de mai sus, decriptarea ulterioară în conformitate cu cheia este următoarea:
4 puncte - 14-15 numere;
5 puncte - 16-17 numere;
6 puncte - 18-19 numere;
7 puncte - 20 de numere;
8 puncte - numărul 21;
9 puncte - locul 22;
10 puncte - mai mult de 22 de numere.
Porezultatele evenimentului, se completează un protocol care indică detaliile experimentului, rezultatele și comentariile analitice ale expertului, pe baza rezultatelor obținute și a informațiilor despre subiect. Informațiile analizate includ caracteristici ale vieții și profesiei, detalii despre procesul educațional la adolescenți etc.
Domenii de aplicare
Metoda de plasare a numerelor este utilizată în selecția personalului pentru posturile vacante care necesită o atenție sporită. Tehnica este folosită și atunci când se lucrează cu adolescenți, ca una dintre etapele diagnosticului complex.
Când lucrați cu adolescenți, această metodă este folosită ca un filtru pentru a determina posibilitatea unor tehnici mai complexe. În cazul unui rezultat pozitiv, se concluzionează că adolescentul se află într-o stare destul de calmă și concentrată în care pot fi aplicate studii complexe și îndelungate. În cazul unui rezultat negativ, se concluzionează că în acest moment este mai bine să amânăm teste ulterioare și să reprogramați studiul la altă dată. Acest lucru se realizează datorită faptului că starea psihologică și fizică la momentul studiului afectează foarte mult rezultatele testului.
Metoda de aranjare a numerelor este convenabilă atunci când lucrați cu un grup de subiecte, și nu doar în întâlniri individuale. În timpul unei examinări de grup, sunt date instrucțiuni ample, formularele sunt semnate în etapa de pregătire și, la comandă, toate subiectele încep să lucreze.
