Metodologie: ce lipsește din aceste desene? Diagnosticul dezvoltării copilului

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 06:27

Esența tehnicii „Ceea ce lipsește din aceste imagini” este evaluarea corectă a percepției copilului din diverse unghiuri. Astfel, se dezvăluie capacitatea copiilor de a forma imagini, pe baza cărora trag concluzii și le exprimă în formă verbală.

Cum funcționează tehnica?

Ce lipsește din aceste imagini? Copiilor li se oferă o serie de desene, dar nu simple. Concluzia este că fiecăruia dintre ele îi lipsește un element esențial. Copilul trebuie să aibă timp să determine din poză ce lipsește din aceste desene în cel mai scurt timp posibil. Cei care efectuează diagnostice au un cronometru, cu ajutorul căruia se înregistrează timpul pe care copilul îl petrece sarcinii. Acest timp este transformat în puncte, cu ajutorul cărora se face un verdict la finalul testării. Tehnica „Ce lipsește în aceste imagini” vă permite să diagnosticați rapid și eficient.

Cum sunt evaluate rezultatele?

În metodologie„Ce lipsește din aceste imagini” folosește o scară de zece puncte, unde:

• Se acordă 10 puncte dacă copilul durează mai puțin de 25 de secunde pentru a finaliza sarcina. Este important ca toate cele șapte elemente lipsă să fie numite în acest interval de timp.
• 8 până la 9 puncte acordate celor care finalizează sarcina în 26 până la 30 de secunde.
• De la 6 la 7 puncte este dat dacă căutarea elementelor dorite a durat de la 31 la 35 de secunde.
• 4 până la 5 puncte pentru un rezultat între 36 și 40 de secunde.
• Se acordă între 2 și 3 puncte dacă sarcina a fost finalizată între 41 și 45 de secunde.
• De la 0 la 1 punct - mai mult de 45 de secunde.

Scorurile vă permit să trageți concluzii despre nivelul de dezvoltare psihologică a copiilor cu acuratețe maximă. În ciuda faptului că acești indicatori sunt considerați foarte generalizați, aceștia pot fi utilizați pentru a judeca mai în profunzime nivelul de dezvoltare și percepție. Iar fluctuațiile de puncte sunt o măsură necesară, deoarece este practic imposibil să se stabilească criterii exacte pentru evaluări. De aceea, diagnosticienilor li se permite fie să adauge, fie să scadă puncte. Desigur, acest lucru are puțin efect asupra indicatorilor finali, dar cu toate acestea oferă o bună oportunitate de a diferenția mai bine băieții conform metodei „Ce lipsește în aceste imagini”.

Ce înseamnă scorurile?

Este foarte simplu, de la 10 la 8 puncte este mare, de la 4 la 7 este mediu, de la 3 la 0 este scăzut. La aproximativ trei ani și jumătate, copilul începe să înțeleagă relațiile simple de cauză-efect,cu toate acestea, un număr semnificativ de copii care au unele probleme de vorbire sau de dezvoltare mentală se confruntă cu dificultăți în înțelegerea și înțelegerea cauzelor și consecințelor evenimentelor.

Cazualitate

O altă metodă de diagnosticare importantă sunt aceleași imagini, doar că trebuie să caute nu elementele lipsă, ci o relație cauzală între ceea ce se întâmplă. Sarcina copilului este să determine ce se întâmplă mai întâi și ce se întâmplă după. În mod ideal, copiii ar trebui să ia în mâna dreaptă o poză care descrie cauza, iar în stânga - o consecință a ceea ce s-a întâmplat. Sarcinile nu se termină aici, va trebui să explicați și ce se întâmplă folosind construcțiile corecte de vorbire. Asigurați-vă că cuvintele de legătură sunt în locurile potrivite.

Creativitate

E. P. Torrens a propus o tehnică, a cărei esență este completarea elementelor lipsă din figuri. Testarea implică de obicei copii cu vârsta cuprinsă între 5 și 7 ani. Concluzia este că copiilor li se oferă forme geometrice descrise pe o foaie goală în centru, iar sarcina copiilor este să completeze elementele lipsă cu creioane colorate. După aceea, desenele sunt colectate și rezultatele diagnosticului sunt rezumate. Rezultatul este, de asemenea, evaluat pe scara stabilită în zece puncte.