„Clip Consciousness” este un termen folosit pentru prima dată de sociologul, filozoful și futuristul american Alvin Toffler pentru a se referi la percepția unei persoane asupra imaginilor vii și scurte care apar în mod regulat în știri, la televizor, în ziare și videoclipuri.. Principala caracteristică a acestui tip de gândire este că o persoană trebuie să proceseze o cantitate mare de informații abrupte și complet eterogene. Mai mult, să proceseze superficial, fără a trage concluzii profunde. De-a lungul timpului, acest termen a devenit mai răspândit după apariția conceptului de „cultură clip”, a început să fie considerat o componentă a culturii informaționale generale, bazată pe flashingul nesfârșit și necontrolat al segmentelor informaționale.
Concept
Precondițiile pentru apariția conștiinței clipului au fost descoperite inițial în lucrarea filozofului canadian Marshall McLuhan „The Gubenberg Galaxy”. În această carte din 1962, el caută răspunsuri la întrebările: „Cine este un om de cultură tipărită (el șinumește „omul Gutenberg”)? Cum influențează mass-media conștiința umană (la vremea aceea era vorba în primul rând despre presa scrisă)? Cum transformă comunicarea în masă întreaga lume într-un „sat global”?
În special, McLuhan a scris că în stadiul actual de dezvoltare, societatea începe să se transforme într-un sat global, iar odată cu dezvoltarea mijloacelor electronice de comunicare, gândirea umană revine la era pretext..
Prima mențiune despre conștiința clipului poate fi găsită în cartea lui Toffler „The Third Wave”, publicată în 1980. În ea, el identifică trei etape principale ale dezvoltării umane: agrară, industrială și post-industrială. În această lucrare, filosoful încearcă pentru prima dată să formuleze că aceasta este „conștiința clipului”. El descrie acest concept la nivel personal, atunci când fiecare persoană este orbită și asediată de fragmente contradictorii care nu aparțin seriei figurative, care îi doboară pământul de sub picioare, bombardându-l cu cadre instantanee, lipsite de orice simț individual.
Istoria termenului în Rusia
Conștiința clipului, ce este aceasta în lumea modernă, a fost discutată în Rusia în anii 1990. Atunci, videoclipurile muzicale au început să apară masiv la televizor. Intrigile lor, de fapt, erau doar o imagine atât de neterminată, o imagine completă nu se aduna, dar exista doar un lanț de fragmente care nu erau în niciun fel legate între ele în ceea ce privește încărcarea semantică.
La noi, primulFedor Ivanovich Girenok, specialist în ecologie și ontologie filosofică, a folosit acest termen. El a numit conștiința „clip” ceea ce a înlocuit gândirea conceptuală în lumea modernă. Potrivit lui, până în anii 90 ai secolului XX, acesta și-a depășit complet utilitatea, încetând să mai joace un rol cu adevărat important.
Vorbind despre conștientizarea clipurilor, Girenok a remarcat principalele tendințe care au avut loc în filosofia modernă. Omul de știință a subliniat că lumea înlocuiește gândirea binară și liniară cu una neliniară. Dacă cultura europeană, în tradițiile sale, este construită pe un sistem de dovezi, atunci cultura internă, având rădăcini bizantine, este construită pe un sistem de afișare. Aici s-a manifestat conștiința clipului printre ruși. El a susținut că în acest fel a înlocuit gândirea conceptuală.
Semne
Este de remarcat faptul că la început au existat anumite dificultăți atunci când televiziunea a început să difuzeze în mod activ clipuri, fragmente video și să prezinte informații în acest sens. Percepția unui astfel de format a cauzat anumite dificultăți. Dar de-a lungul timpului, situația s-a schimbat dramatic. Creierul unei persoane moderne a început să se obișnuiască, a început să dezvolte percepția necesară.
În curând a devenit posibil să vorbim despre principalele semne ale conștiinței clipului. Acestea includ incapacitatea individului de a lucra cu cantități mari de date, dar se remarcă capacitatea de a rezolva simultan mai multe probleme. În plus, astfel de oameni manifestă tergiversare, oboseală, permanentăexcitare, dificultăți de concentrare, ca urmare - atenție distrasă, grabă, susceptibilitate la influența exterioară, sugestibilitate crescută. Persoanele cu gândire clipă sunt capabile să aibă cunoștințe superficiale și nesistematice într-o varietate de domenii.
Cons
De aici urmează principalele neajunsuri care se observă inevitabil la o persoană cu o percepție similară asupra lumii. De multe ori sare la concluzii, deoarece această mentalitate necesită procesare rapidă și percepție a informațiilor fără a fi atent sau concentrat.
Dezavantajele includ o scădere semnificativă a capacității de memorare. Acest lucru se datorează faptului că o persoană este forțată să proceseze multe fragmente care nu au nicio legătură în sens și sunt diverse într-o perioadă scurtă de timp. Drept urmare, creierul utilizează rapid informații învechite, pregătindu-se să înceapă procesarea informațiilor noi. Acest lucru duce la o creștere a cantității de memorie pe termen scurt, dar, în același timp, cantitatea de memorie pe termen lung este în scădere constantă.
În sfârșit, minimalismul limbajului este inerent oamenilor cu o astfel de conștiință și gândire. Prelucrarea și perceperea informațiilor trebuie să aibă loc cu o viteză mare, ca urmare, exprimarea gândurilor capătă un format compact și de mare viteză. Un exemplu în acest sens este citarea frazelor din filme și desene animate, aforisme pe care o persoană le-a văzut pe demotivatori, imagini pe rețelele de socializare. Din această cauză, îi este mai dificil să-și formuleze ideile și gândurile, iar acest lucru este în mod constant dificil.
Pro
Poate că principalul avantaj al gândirii clipurilor este multitasking-ul. O persoană are posibilitatea de a controla și îndeplini simultan mai multe sarcini mici, uneori cu direcții complet diferite.
În plus, reacția crește. Această gândire vă permite să treceți instantaneu de la un obiect la altul, accelerând procesul de percepție. Rezultatul este o orientare sporită într-un mediu necunoscut.
În sfârșit, omul modern este protejat de supraîncărcarea de informații. Creierul său este reconectat nu numai pentru procesarea rapidă a informațiilor, ci și pentru utilizarea acesteia, ceea ce ajută la evitarea supraîncărcării de informații.
Critice
Toate acestea îi fac pe mulți să critice gândirea clipurilor și utilizarea acestui termen. De exemplu, există un stereotip că este doar pentru adolescenți și tineri, deși în principiu nu este cazul.
În articolul său, culturologul și filologul Konstantin Frumkin scrie că acest epitet definește cel mai adesea gândirea tinerei generații, inițial crezând că este rea. În același timp, el identifică câteva premise pentru apariția acestuia, dintre care una este accelerarea ritmului de viață împreună cu fluxul de informații în creștere. Acest lucru dă naștere problemei reducerii și selecției informațiilor. Frumkin nu consideră clip thinking un produs al timpului nostru, invocând faptul că în America încă din secolul al XIX-lea un standard de jurnalism numit „piramidă inversată” a apărut ca argument principal. El este doarînsemna prezentarea informațiilor în așa fel încât totul să devină clar pentru o persoană după citirea titlului și subtitlului. Acesta este analogul acestui concept.
Printre criticii gândirii clipurilor se numără scriitorul și teologul rus Andrey Kuraev, care crede că aceasta împiedică o persoană să rămână întreagă. Inconsistența sa crește, ceea ce o face mai puțin stabilă cu fiecare nouă contradicție internă. Unii citează chiar această mentalitate drept unul dintre principalele motive pentru declinul învățământului secundar.
Funcții la copii
În ultimii ani, clipul care gândește școlarii moderni a fost atent studiat. O parte semnificativă a educatorilor consideră că aceasta este o problemă cu adevărat globală, a cărei soluție trebuie găsită cât mai curând posibil.
Vorbind despre clipul care se gândește la școlari, cercetătorii notează principalele trăsături ale percepției minorilor. Ei mint în faptul că, în mod tradițional, este mai dificil pentru copii să-și exprime gândurile, nu vor să analizeze și să citească, să învețe poezie pe de rost și să scrie eseuri. În mod tradițional, transferul de informații către elev de la profesor a fost oral și direct. În vremea noastră, conștiința clipului, ca una dintre caracteristicile copiilor moderni, îl pune pe profesor în condiții fundamental diferite. Acum, pentru a-l interesa pe copil, va trebui să sature lecția cu o varietate de tipuri de prezentare a informațiilor. Acestea pot fi imagini relevante pentru temă, prezentări uimitoare, citate și cuvinte captivante.
Pe de o parte,profesorul încearcă să se adapteze la gândirea clipă a școlarilor moderni, pe de altă parte, el caută să dezvolte gândirea conceptuală în ei. Acest lucru se poate realiza prin organizarea unei discuții pe tema lecției, antrenamente speciale, în care atenția elevului este concentrată pe un singur scop, sarcină sau subiect. În acest sens, părinții sunt încurajați să-și încurajeze copilul să-și exprime cât mai des opiniile pe o varietate de subiecte, precum și să acorde mai multă atenție copiilor, petrecând cât mai mult timp liber cu ei.
Cum să scapi de această afecțiune?
Desigur, ceea ce se întâmplă cu societatea modernă este una dintre consecințele dezvoltării tehnologiei informației, este o etapă certă și inevitabil de evoluție. Prin urmare, este inutil și inutil să luptăm cu gândul la școlari moderni.
Dar poți să dai câteva sfaturi atât adolescenților, cât și părinților lor, pentru a le crește capacitatea de învățare, pentru a învăța să aloce mai mult timp informațiilor utile și cu adevărat necesare. Cu siguranță ar trebui să vă protejați de așa-numitul gunoi informațional.
Pentru a face acest lucru, există câteva recomandări care vor ajuta conștiința de clip a tinerilor să facă față mai bine acestui flux de informații care cade zilnic asupra fiecăruia dintre noi. Așa că este recomandat să nu mai urmăriți îndeaproape știrile, în care sunt prea multe evenimente minore și negativitate de-a dreptul. Este util să vă dezabonați de la rețelele sociale. Acest lucru va fi foarte dificil, așa că poți începe prin a renunța la una sau două rețele de socializare pe care le folosești mai puțintotul, dar totuși petrece timp cu ele.
În loc de cărți electronice, începeți să citiți cărți de hârtie, ca alternativă, puteți începe să ascultați cărți audio. S-a dovedit că informațiile în acest caz vor fi asimilate mai bine, cel puțin cu un sfert. Acordați-vă una sau două zile pe săptămână când refuzați absolut gadgeturile, pe cât posibil.
Menținerea eficienței
Este important în epoca modernă să vă păstrați eficiența gândirii. Merită să recunoaștem că psihologia acestui fenomen nu a fost dezvăluită pe deplin, deoarece termenul a apărut relativ recent. Prin urmare, principalele caracteristici ale conștiinței clipului la nivel motivațional nu au fost încă studiate pe deplin de toată lumea. Pentru a rămâne concentrat pe propriile sarcini și obiective în astfel de condiții, este suficient să urmezi recomandări simple și eficiente. Acestea au fost culese de psihologul italian Palladino, care le-a subliniat în cartea sa „Maximum Concentration. How to Maintain Efficiency in the Age of Clip Thinking”.
Amintiți-vă întotdeauna că, cu fiecare distragere a atenției de la afaceri pe fluxul de știri sau pe smartphone-ul dvs., ar trebui să începeți imediat să vă observați, ca din exterior, punând o întrebare simplă: ce nu fac acum? Acest lucru ajută la evitarea pierderii timpului, la realizarea propriei preocupări cu privire la acest lucru.
Ar trebui să lupți cu amânarea din greu, să-ți dezvolți încrederea în sine, precum și inteligența emoțională. La urma urmei, un alt dezavantaj al gândirii clipurilor este că o persoană rămâne cu o cantitate limitată și sincer slabă de emoții pe care lele lipsesc amarnic să-și exprime întreaga gamă a sentimentelor lor. În cele din urmă, este necesar să educi spiritualitatea în copiii tăi și în tine, insuflând valori care nu trec în timp.
Meditație de respirație
În mod interesant, unii cercetători chiar sugerează utilizarea unor meditații speciale de respirație care vor ajuta la dezvoltarea gândirii conceptuale, spre deosebire de gândirea clipită. Nu este un secret pentru nimeni că mintea noastră agitată este sursa majorității problemelor care există în lumea modernă. Când totul în jur este direcționat exclusiv pentru a-l excita și mai mult, este necesar să transpuneți manual gândurile într-o stare calmă.
Eficientă în acest sens poate fi meditația. Între timp, mulți se tem sincer de ea, deși se pare că nu este nimic mai ușor decât să stea zece minute dimineața și seara în tăcere și cu coloana dreaptă. La urma urmei, petrecând atât de puțin timp punându-ți ordinea gândurilor, vei îmbunătăți starea sistemului tău nervos. Cei care practică astfel de practici notează că în interior apare un anumit suport subtil, dar evident, din cauza căruia întreaga zi se dezvoltă într-un mod fundamental diferit, mai deplin și mai conștient.
Adesea, meditația în sine este înțeleasă ca relaxare în sine. Majoritatea antrenamentelor urmăresc acest scop. Poate cea mai faimoasă și accesibilă dintre ele este meditația respirației. Acest lucru nu necesită exerciții speciale, trebuie doar să vă calculați cu atenție propriul ciclu respirator. Inspirați și expirați cu o ușoară întindere a acestuia din urmă, ceea ce ajută la mai mult sensconcentrați-vă pe acest proces. Fii sigur că vei simți o ușurare vizibilă în doar un minut.
La urma urmei, meditația cu adevărat eficientă nu este doar relaxare, de multe ori acesta nu este deloc principalul lucru. Este, de asemenea, o muncă interioară intensă, care ajută la deschiderea unor noi orizonturi ale personalității tale. Acasă, este recomandat să aranjați complet o zi de liniște, în care refuzați să folosiți internetul și chiar să comunicați cu ceilalți. Dacă este problematic să-ți dedici o zi întreagă, organizează cel puțin câteva astfel de ore. În acest moment, munca fizică simplă, curățenia casei, amenajarea teritoriului, fă-ți hobby-ul, lucrul tău preferat.
