Se știe de mult timp că conceptele „priviți” și „vezi” sunt doar parțial sinonime. Experții au demonstrat că pentru creierul uman acestea sunt procese diferite: primul este mai aproape de fiziologie, al doilea este asociat cu conștiința. Deci, mai multe persoane pot privi același obiect, dar îl pot vedea diferit. Cel mai simplu exemplu este un constructor pentru copii, din care copiii alcătuiesc diferite figuri-imagini. O astfel de abilitate creativă de a vedea nu numai cu ochii, ci și cu imaginația a primit o definiție adecvată - gândirea vizuală.
Ce este asta?
Acesta este darul înnăscut al fiecărei ființe umane. Cu toate acestea, odată cu vârsta, la unii oameni se agravează și se transformă într-o profesie sau un mod de viață, la alții, dimpotrivă, devine plictisitor din diverse motive. În psihologie, gândirea vizuală este considerată o modalitate creativă de rezolvare a problemelor bazată pe modelarea figurativă. Întâmpinăm acest fenomen în fiecare zi și oriunde, de la imaginarea lucrând până la jocuri.șah.
Descoperirea Arnheim
Însuși conceptul de „gândire vizuală” îi aparține psihologului american Rudolf Arnheim, care l-a descoperit în secolul trecut. Esența sa este dezvăluită cel mai clar de exemplul însuși savantului, când doi băieți au fost întrebați ce oră ar fi într-o jumătate de oră, dacă acum este 3:40 la ceas. primul care a făcut calculul. La 40 de minute, a adăugat 30. Știind că într-o oră sunt doar 60 de minute, 10 din cele 70 de minute rezultate au trecut în următoarea oră. Rezultatul a fost 4:10. Al doilea băiat a prezentat un cadran rotund, unde jumătate de oră este o jumătate de cerc. A mișcat mental săgeata și a obținut același rezultat ca predecesorul său.
Astfel, primul băiat a rezolvat problema intelectual, folosind numere și cunoștințe matematice, iar al doilea - vizual. Punctul important aici este că, în acest din urmă caz, nu au fost folosite ilustrații pentru gânduri, ci însăși manifestarea gândirii a fost activată.
Explorând specificul unui astfel de proces, Arnheim a separat clar gândirea vizuală de mijloacele obișnuite de vizualizare (imagini, obiecte). Diferența lor constă, potrivit omului de știință, în însăși natura fenomenelor. Deci, primul nu este un obiect-imagine pasiv, ci un produs al activității specifice a minții, un traducător din limbajul imaginii în limbajul înțelegerii, acțiunii și conexiunii acestei imagini cu alte obiecte. Din această poziție au apărut mnemonicii - memorarea bazată pe gândirea vizuală.
Dezvoltare științifică
Teoria specificului gândirii, propusă de un psiholog american, a fost continuată în multe studii despecialiști și a devenit baza dezvoltării metodelor de antrenament și dezvoltării abilităților mentale. Un număr mare de astfel de lucrări sunt dedicate problemelor predării la școală. La urma urmei, aceleași informații sunt dobândite de către copii în moduri diferite. Prin urmare, una dintre sarcinile profesorilor este să-l învețe pe copil să gândească vizual. În acest caz, nu există doar o memorare uscată și fără sens a regulilor și textelor, ci formarea conexiunii lor cu realitatea înconjurătoare, corelarea simultană a teoriei cu practica. Memorarea bazată pe gândirea vizuală este o tehnică eficientă pentru antrenamentul memoriei și dezvoltarea abilităților mentale și creative ale unui copil.
Antrenament
După cum puteți vedea, gândirea vizuală nu este o superputere. Acest proces este ușor de antrenat și îmbunătățit, pentru care au fost create o mulțime de tehnici și metode. Cea mai simplă persoană primește, desigur, la școală, absorbind elementele de bază ale mnemonicii. De exemplu, atunci când cuvintele consoane rusești-asocieri sunt folosite pentru a memora cuvinte străine. Sau, pentru a repovesti texte complexe, sunt folosite imagini cu evenimente cheie ale narațiunii. Fiecare obiect are propriul sistem de imagini-asocieri care ajută la asimilarea informațiilor.
În gândirea vizuală, un rol important este atribuit imaginației. Primele încercări intuitive de formare a acestuia se fac în copilărie, când copiii, întinși pe iarbă, încearcă să „descifreze” norii bizare. Imaginația ajută la deschiderea compartimentelor profunde ale creierului și la scoaterea din ele, așa cum pare la începutuite, soluții ilogice și neașteptate.
Unde pot învăța gândirea vizuală?
Astăzi nu este o știință sau un domeniu complex de cunoaștere. În multe țări, au loc instruiri și seminarii speciale, în care o persoană se poate familiariza cu tehnicile de bază, poate obține lecții practice, poate face schimb de experiență și realizări cu alți participanți. Cu toate acestea, unii oameni recurg la auto-studiu. Pentru aceasta, există multe literatură tematică, manuale, cursuri audio.
Cât va dura?
Chestiunea timpului depinde în mare măsură de vârsta și aspirațiile persoanei însuși. Cu toate acestea, este nevoie de câteva minute pentru a stăpâni tehnicile elementare, restul este o chestiune de frecvență a practicii.
Experții recomandă aplicarea metodelor de gândire vizuală încă de la vârsta preșcolară. Cu toate acestea, scopul acestui proces trebuie luat în considerare. La o vârstă fragedă, este folosit pentru asimilarea și utilizarea de în altă calitate a informațiilor, la un adult, cerințele cresc și se aplică nu numai activității cognitive.
Tehnica Romem
În 2011, a fost publicată cartea „Cum să-ți „vinzi” ideile cu ajutorul desenelor”. Lucrarea îi aparține lui Dan Roam - cel mai mare specialist modern în domeniul gândirii vizuale. Astăzi conduce o companie de consultanță de succes care ajută la rezolvarea problemelor de afaceri cu imagini simple.
Autorul tehnicii consideră gândirea vizuală ca fiind fireascăcapacitatea unei persoane de a vedea mental, descoperind astfel idei în interiorul său care pot trece neobservate și nerealizate. Această abilitate ajută nu numai să le vezi, ci și să se dezvolte și să le transmită altor persoane, adică să le popularizeze.
Target
Dan Roem folosește gândirea vizuală ca instrument pentru a rezolva absolut orice problemă. Pentru a face acest lucru, în opinia lui, trebuie doar să descrii (deseni) o întrebare interesantă folosind darurile naturale ale naturii: ochii, mâinile și imaginația. În același timp, ar trebui să vă puneți întrebări generale: „Cine/ce?”, „Unde/când?” și „De ce/de ce?” Un astfel de desen pentru o persoană devine un fel de „plan de evacuare” sau o strategie care vă permite să vă ridicați peste situație și să găsiți rapid cea mai sigură cale de ieșire din ea sau, dimpotrivă, să găsiți o cale scurtă și de succes către obiectiv.. Astfel, o persoană învață treptat să găsească și să filtreze informații, să le imagineze, să le completeze și să le explice.
Este de remarcat faptul că în stăpânirea tehnicii nu este necesară abilitatea de a desena bine. Pentru a descrie situația, este suficientă o imagine schematică. Principalul lucru este vizualizarea mentală.
Viziunea lui Sheremetyev
O problemă similară a rezolvării cu succes a problemelor a fost rezolvată de omul de știință rus Konstantin Sheremetiev, care studiază inteligența de mulți ani. El a dezvoltat un curs special de pregătire a unui anumit set de instrumente de gândire (ochiuri) care permit unei persoane să abordeze în mod creativ orice sarcină din viață.
Autorul reprezintă inteligența (saucreierul) este ca un labirint cu multe uși. Când o persoană face o alegere, ia o decizie importantă, el folosește gândirea logică obișnuită. Cu toate acestea, această cale nu duce întotdeauna la succes. În acest caz, există o opțiune alternativă - gândirea vizuală. Sheremetyev îl numește cel mai rapid, deoarece o persoană primește 90% din informații prin viziune.
Tehnica autorului vizează și formarea memoriei - memorare rapidă cu ajutorul imaginilor vizuale. De asemenea, în procesul de studiu, o persoană dobândește abilitățile de a percepe și de a structura un flux imens de informații.
Beneficiile gândirii vizuale
Printre posibilitățile oferite de gândirea vizuală, principalele sunt:
- Abilitatea de a vedea situația ca un întreg, ceea ce permite unei persoane să ia rapid decizia corectă.
- Abilitatea de a ține cont de o mulțime de informații, în timp ce le analizezi și le structurezi pentru utilizare ulterioară.
- Abilitatea de a vedea esența problemei, de a filtra datele inutile.
- Gândirea vizuală este un mod eficient de a înțelege lumea din jurul nostru.
Avantajele includ versatilitatea acestui tip de proces mental. Așadar, Roem recomandă utilizarea gândirii vizuale în orice situație: comercială, casnică, educațională, creativă etc. În plus, tehnicile de vizualizare economisesc mult timp și energie, făcând procesul de selecție distractiv și plăcut.
Aplicație practică
Practica gândirii vizuale este supusă fiecărei persoane conștientevârstă. Este deosebit de popular printre oamenii care generează idei. La urma urmei, cuvintele nu sunt întotdeauna suficiente.
În prezent, prezentările pe computer sunt din ce în ce mai folosite în procesul educațional și de afaceri. Ele ajută să vadă ceea ce nu este încă acolo și „reînvie” în minte informațiile comunicate verbal. Din această perspectivă, utilizatorii frecventi ai gândirii vizuale sunt:
- Liderii companiei. O poziție responsabilă necesită o abordare responsabilă. Gândirea vizuală în acest caz ajută la găsirea soluțiilor corecte și originale, faceți rapid o alegere.
- Manageri de top și consultanți de afaceri. Oamenii acestor profesii trebuie să prelucreze o cantitate mare de informații, să răspundă corect la orice schimbări, să lucreze energic, rapid, oferind soluții unice.
- Sportivi. Jucătorii de fotbal, jucătorii de șah și oricine are nevoie de strategie folosesc adesea gândirea vizuală pentru a prezice cursul unui joc.
- Arhitecți și designeri. Pentru oamenii din aceste profesii, gândirea vizuală este cel mai important instrument, despre a cărui activitate pur și simplu nu trebuie să se vorbească.
- Profesori și lectori. Pentru ca prelegerile și instruirile să nu se transforme într-un flux uscat de cuvinte, acești specialiști folosesc adesea mijloace vizuale. Dar acestea nu sunt doar imagini colorate, ci instrumente de vizualizare semnificative care formează anumite conexiuni de informații.
- Psihologi. Desigur, metoda psihologică nu poate fi ignorată de specialiştii înşişi. Foarte des, atunci când consultă un pacient, un psiholog întreabă mentalprezentați o problemă, adică creați o asociație. Poate fi o imagine a unei persoane sau a unui animal, sau doar a unui obiect. În funcție de aceasta, se construiește un lanț logic de cauze și efecte, ajutând la pătrunderea în esența problemei și la găsirea soluției acesteia.
Rezultate
Impact neprețuit asupra dezvoltării copilului. Gândirea vizuală, potrivit profesorilor, împreună cu gândirea logică, ar trebui să fie activă în procesul de învățare și înțelegere a lumii, deoarece utilizarea materialelor vizuale în clasă ajută la creșterea nivelului de cunoștințe. Această metodă facilitează foarte mult munca, concentrează atenția elevilor asupra subiectului, menține interesul. Învățarea încetează să fie memorare „oarbă”, dar se transformă într-o imersiune captivantă în subiect și asimilarea rapidă a informațiilor.
În ceea ce privește sectorul de afaceri, Roy numește gândirea vizuală principalul instrument pentru a crea idei cu un motiv. Datorită diagramelor simple și desenului situației, orice problemă se rezolvă rapid și uneori neașteptat de ușor. În plus, această abordare ajută la simplificarea cât mai mult posibil a sarcinii, la precizarea ei clară și la transmiterea ei publicului. Astfel, echipa începe să gândească și să acționeze într-o singură direcție, fără conflicte și momente incomode de neînțelegere.
