Trăim într-o societate dinamică, cu propriile reguli, reglementări și cerințe. Venind pe această lume, o persoană începe să comunice. Primele reacții la bebeluși la alte persoane apar deja la vârsta de 1,5-2 luni. Și în uter, firimiturile reacționează la vocile celor dragi: tați, mame, împing ca răspuns la atingerea stomacului mamei lor. Acest lucru confirmă faptul că fiecare persoană este o ființă socială care nu poate exista pe deplin fără oamenii din jur, comunicarea și dezvoltarea în societate. Dar procesul de adaptare la normele și regulile stabilite nu are loc imediat după naștere sau în una sau două zile. Ne ocupă cea mai mare parte a vieții și se întâmplă diferit pentru toată lumea.
Este o transformare complexă a unei personalități care determină adaptarea ei în societate, dezvoltarea structurilor interne, interacțiunile externe etc. Este încă studiată de psihologi, deoarece societatea este în continuă schimbare, precum și cerințele pentru structuri de personalitate. Prin urmare, trecând prin etapele și tipurile de socializare, o persoană are uneori nevoie de ajutor sau sprijin. Deci, care sunt tipurile de dependență a unei persoane de societate și ce fel de dependențăproces?
Socializarea umană
Nu e de mirare că acest fenomen în psihologia socială se numește proces, deoarece nu se întâmplă în 5 minute. Se poate întinde o viață întreagă, totul depinde de mediul cu care se obișnuiește o persoană și de structura personalității în sine.
Rezultatul interacțiunii dintre om și societate este procesul de socializare. Când un individ intră într-o anumită structură, el este forțat să se obișnuiască și să se supună regulilor acesteia. Adică societatea îl influențează. Dar, alături de schimbările interne ale individului însuși, se produce și o schimbare în societate, deoarece el, fiind o persoană activă, își influențează mediul. Rezultatele socializării sunt vizibile în faptul că în schimbarea reciprocă apare unicitatea unui grup mic sau mare de societate, o persoană formează noi modele de comportament, norme și valori.
Procesul de socializare a individului durează pe tot parcursul vieții, întrucât societatea se află într-o dinamică constantă, suferă unele schimbări, o persoană din societate este forțată să se adapteze la noile condiții nou apărute. Reînnoirea continuă, acceptarea și identificarea cu ceva nou determină adaptarea individului la condițiile din jurul său.
Forme de adoptare a regulilor societății
Există două forme principale de adaptare umană la societate și adoptarea unor norme și reguli de bază.
- Socializarea non-direcțională este dobândirea directă a trăsăturilor de personalitate și a unor trăsături de caracter ca urmare a faptului că o persoană se află în mod constant într-un anumit mediu. Exemple de socializarenedirecțional: de fiecare dată după masă, copilul din familie este învățat să spună „mulțumesc”. El dezvoltă o asemenea calitate a caracterului precum recunoștința. Atunci el va multumi deja inconstient pentru ca a servit mancare la o petrecere, cafenea sau cand este tratat cu ceva. Individul adoptă calități sociale nu numai în familie, ci și în cercul semenilor, al colegilor de serviciu, înconjurat de suporteri pe stadion și așa mai departe.
- Socializare dirijată - un program sau un sistem special format de mijloace și activități care sunt concepute pentru a influența o persoană cu scopul principal - de a o ajusta la valorile, interesele și idealurile care domină în societate. Aici procesul principal este educația. Adaptarea copilului la societate va fi dificilă fără educație. Acesta este un proces planificat de influențare a comportamentului și a conștiinței tinerei generații. Este necesar ca personalitatea în curs de dezvoltare să-și formeze atitudini sociale, valori și o poziție activă în societate.
Aceste două forme se pot completa reciproc sau se pot contrazice. La urma urmei, forma nedirecțională de socializare implică influența unui anumit grup de societate și nu sunt doar pozitive. În acest caz, ar trebui inclusă în mod activ o influență direcționată asupra formării valorilor umane, acest lucru poate fi făcut de părinți, școală.
Etape ale adaptării la societate
O persoană din societate se adaptează prin mai multe etape. Ele sunt interconectate. Abilitățile pe care copilul le-a dobândit în etapa anterioară, decisunt îmbunătățite și stau la baza apariției altor caracteristici ale socializării.
- Copilă - această etapă acoperă primii 2 ani ai bebelușului. Aici, un factor important este comunicarea lui cu adulții semnificativi, care este colorată de emoții pozitive. Copilul învață să răspundă la un apel către el, să facă distincția între emoțiile negative și cele pozitive. Acest lucru se poate vedea în felul în care își încruntă sprâncenele când i se vorbește cu severitate.
- Copilărie timpurie (2 până la 5 ani). Copilul învață în mod activ lumea, împreună cu aceasta, învață să interacționeze cu obiectele, manipulându-le. Socializarea are loc cu o comunicare adecvată cu părinții.
- Copilărie preșcolară (șase-șapte ani). Activitatea principală în această perioadă este activitatea de joc. Dar în această etapă, procesul de socializare a personalității copilului are loc printr-un joc complicat – un joc de rol. Un mic membru al societății învață să distribuie și să joace diferite roluri. Jucând o mamă, copilul învață să se comporte ca ea, repetă unele dintre frazele ei, îi instruiește pe „sau” bebeluș. Astfel, el începe să adopte normele și valorile de bază, în primul rând, ale familiei.
- Vârsta școlară timpurie acoperă perioada de la 7 la 11 ani. Situația socială a dezvoltării copilului se schimbă radical. În această perioadă, regândește tot ceea ce știa din experiența de viață, întărește cunoștințele dobândite. Trăsăturile socializării la această vârstă constau și în faptul că autoritățile copilului se schimbă. Principalul adult semnificativ în procesul de adaptare la noile condițiieste un profesor. Copilul comunică și interacționează cu el pe picior de egalitate și uneori chiar mai mult decât cu părinții săi.
- Adolescență (12-14 ani). Cu ajutorul noilor cunoștințe, formarea opiniei sale bazate pe gândirea conceptuală, precum și interacțiunea activă cu semenii, un adolescent continuă să se obișnuiască cu normele și cerințele societății. La această vârstă, el poate fie să le refuze, fie să le asculte pe deplin.
- Tinereți cu vârsta cuprinsă între 14 și 18 ani. În această etapă, mai multe evenimente importante au loc în viața fiecărui băiat sau fată. Aceasta este pubertatea, în care tinerii se alătură lumii adulților; finalizarea studiilor, în timp ce persoana devine mai independentă. Această perioadă reprezintă formarea unei viziuni asupra lumii, o schimbare a stimei de sine și, ca urmare, a conștientizării de sine. Principiile de bază ale vieții, respectul de sine, orientările valorice se maturizează în psihic.
- Tinerețe târzie (18-25 ani). Persoana este implicată activ în activitatea de muncă. Unii continuă să studieze, obținând o profesie. Tinerii învață și adoptă treptat normele sociale ale societății, învață să interacționeze cu ceilalți, să distribuie îndatoririle de muncă și să le îndeplinească. Personalitatea se dezvoltă social și profesional.
- Maturitate (25-65 ani). O persoană se îmbunătățește în activitatea de muncă și este angajată în autoeducație.
- După angajare (65+ ani). O persoană se pensionează, însumează unele rezultate ale vieții. Se realizeaza in diferite directii (gazda, bunica, bunic, autoeducatie, consultanta in domeniul profesional).întrebări).
Ce factori influențează dependența unei persoane de societate?
Toate tipurile de socializare nu pot fi realizate fără anumiți factori. Ele au un impact semnificativ asupra adaptării unei persoane la regulile sociale. Datorită acestor factori, o persoană poate percepe și adopta formele normelor sociale, având deja o idee despre regulile morale, juridice, estetice, politice și religioase.
Principalii factori care afectează socializarea:
- biologic - determină diversitatea unui set de caracteristici de personalitate;
- mediu fizic - o personalitate se poate forma și sub influența climei și a altor indicatori naturali, aceste tipare sunt studiate de etnopsihologie;
- cultură - fiecare societate are propria sa cultură, care influențează foarte mult adoptarea normelor sociale;
- experiență de grup - aici vă puteți aminti teoria inconștientului colectiv a lui Jung, în care el a susținut, de asemenea, că grupurile afectează conștientizarea de sine a individului; în comunicarea cu diferiți oameni, perceperea reacțiilor acestora, o persoană învață să interacționeze într-un anumit mediu;
- experiența personală (individuală) este un factor unic, deoarece fiecare persoană în felul său adoptă tiparele de educație, caracteristicile normelor sociale, experiența negativă și pozitivă și o integrează.
Tipuri de socializare
Există mai multe tipuri suplimentare și două principale de socializare:
- Primar - percepția asupra societății în copilărie. Copilul învață despre societate prinpoziția culturală a familiei și percepția lumii de către adulții semnificativi – părinți. Prin insuflarea valorilor de bază prin modele parentale, părinții modelează prima experiență a copilului. El trăiește această experiență ca pe a lui și învață să-l perceapă pe celăl alt prin mecanismul identității. Prin comunicarea cu adulții semnificativi, copilul formează elemente de evaluare a ceea ce se întâmplă.
- Secundar - nu are sfârșit și durează atâta timp cât o persoană este inclusă în cercul profesional, companiile de interes și alte grupuri sociale mici și mari. Aici copilul învață diferite roluri, învață să se perceapă pe el însuși pe baza rolului pe care trebuie să-l joace. Este ușor să dați exemple de socializare secundară: un copil joacă rolul unui fiu acasă, un elev la școală, un sportiv într-un club sportiv. Dar uneori lumea adaptării secundare la societate contrazice primarul (ceea ce este insuflat în copilărie), de exemplu, valorile familiei nu corespund intereselor unui grup de fani ai muzicii rock. În acest caz, o persoană trebuie să treacă prin procesul de autoidentificare (care este mai potrivit) și să respingă orice linie de interes.
De remarcat faptul că percepția primară a societății este mai rar corectată, deoarece ceea ce este stabilit în copilărie este greu de reformat ulterior, de îndepărtat din subconștient. Tipurile de socializare nu se limitează la primar și secundar. Există și conceptul de resocializare și desocializare. În plus, adaptarea la societate poate fi de succes și fără succes.
Conceptul de resocializare
Acest proces se aplică speciilordobândirea de cunoștințe despre normele societății. Înseamnă o schimbare bruscă a condițiilor sociale, care într-un mod nou încep să influențeze o persoană, ideile și interesele sale. Se poate manifesta in timpul unei internari indelungate sau la schimbarea locului de resedinta permanenta. O persoană aflată sub influența unor condiții noi începe din nou să se adapteze la o situație socială diferită.
De asemenea, acest concept este folosit pentru a schimba percepția unei persoane de către societate. De exemplu, atunci când partenerii de muncă îl percep ca pe un specialist incompetent și îi atribuie constant această imagine. Și a terminat deja cursuri de perfecționare sau recalificare și a devenit mult mai bun la locul de muncă. În acest caz, este important procesul de resocializare, adică o schimbare a locului sau a condițiilor de muncă pentru ca această persoană să se poată arăta mai bine.
Ce este desocializarea?
Acesta este un fenomen care este opusul socializării. În acest caz, o persoană, din mai multe motive, pierde valorile și normele sociale, este înstrăinată de grupul din care aparține și se dezvoltă privarea. Odată cu desocializarea, o persoană devine din ce în ce mai dificil să se realizeze în societate, iar dacă nu este ajutată, situația se va agrava.
De aceea, problema adaptării cu succes sau nereușite la societate devine relevantă. Succesul acestui proces este determinat de armonia dintre starea de fapt așteptată și cea reală în familie, școală și societate în ansamblu. Socializarea nereușită are loc atunci când normele și valorile pe care o persoană le-a învățat la un moment dat nu coincid cu normele și valorile lumii din jurul său.
Familia ca prima instituțieadoptarea normelor societății
Socializarea în familie funcționează încă de la naștere, când copilul începe să ia legătura cu cei dragi, răspunde la a fi adresat, zâmbește și zâmbește. Familia are responsabilitatea de a aduce noua persoană în societate. Prin urmare, sarcina specială a acestei mici celule a societății este de a crește un membru demn al societății. Înconjurarea persoanelor apropiate influențează formarea componentei spirituale, morale, fizice. Atitudinea copilului față de ei depinde de modul în care mama și tata se raportează la diferite fenomene ale lumii din jurul lor.
În familie copilul are prima experiență de a construi relații interpersonale. El vede și aude cum comunică părinții între ei, care sunt valorile și interesele lor. În copilărie, începe să imite comportamentul mamei sau al tatălui, adoptându-le obiceiurile, cuvintele. Copiii percep informațiile verbale cu aproximativ 40%, dacă aud și văd cum acționează părinții, probabilitatea comportamentului lor este de 60%. Dar dacă un copil aude cum să acționeze, vede că părinții se comportă astfel și o face împreună cu ei, probabilitatea de a-și forma o astfel de abilitate și de a o urma pe tot parcursul vieții este de 80%! Prin urmare, comportamentul unui copil în adolescență și nu numai este mai dependent de familie. Doar în procesul de construire a relațiilor armonioase în familie se poate maturiza o personalitate complet dezvoltată.
Școala ca adaptare a copilului la cerințele sociale
În primii șase ani, un copil dobândește abilități și abilități importante pentru viață. Învață să interacționeze cualții, construiește relații și adoptă valorile de bază ale familiei și normele societății. Dar de îndată ce începe să meargă la școală, situația socială din jurul lui se schimbă. Apar noi cerințe, se introduc norme. Socializarea școlarilor este o etapă mare în dezvoltarea individului, la care participă nu numai părinții. Aici sunt implicate procesele de educație, formare, dezvoltare umană.
Școala creează baza pentru adaptarea ulterioară la societate. Această instituție socială nu are dreptul de a refuza dezvoltarea copilului, așa cum se întâmplă în unele grupuri sociale (de exemplu, secția de sport, unde copilul nu se încadrează în anumiți parametri).
Socializarea elevilor este foarte dependentă de o altă cifră semnificativă care ocupă al doilea (uneori primul) loc după părinți în această perioadă - acesta este profesorul. Acesta nu este doar caracterul principal al procesului pedagogic, ci un model de urmat pentru copii, mai ales în clasele inferioare. Primul profesor are o mare responsabilitate în rezolvarea diverselor probleme ale copilului la școală, adaptarea lui la procesul educațional și a echipei de clasă. Toți profesorii sunt, de asemenea, responsabili pentru rezolvarea sarcinilor educaționale, sociale și educaționale ale școlii.
Socializarea la școală are propriile sale funcții:
- dezvoltarea culturală și educațională a individului, în care se formează oameni maturi și alfabetizați care pot raționa și lua decizii logic;
- regulator-educativ - formarea și educarea unei atitudini pozitive față de realitatea înconjurătoare, valori, motivație etc.următorul;
- comunicativ - copilul învață abilitățile comportamentului de joc de rol, învață să comunice;
- organizațional și managerial - ajută studentul să organizeze spațiul personal, timpul;
- social-integrativ - ajută la consolidarea relațiilor de încredere, coeziunea echipei.
Semeni ca persoane semnificative în socializare
Colegii se evidențiază ca agenți separați ai socializării personalității. De ce sunt atât de importante pentru dezvoltarea copilului? În adolescență și mai în vârstă, o persoană simte nevoia de informații de interes pentru el. Poate fi oferit în totalitate nu de către adulți, ci de către colegi. Prin urmare, se formează grupuri de interese în care personalitatea continuă să se dezvolte. Într-o astfel de interacțiune, un adolescent primește informații despre oamenii din jurul său, despre lume, își extinde ideea despre el însuși. Părinții ar trebui să îndrume copilul astfel încât să nu cadă sub influența unor grupuri subculturale neadaptate.
Rezultatele socializării sunt un proces continuu de adaptare la condițiile în schimbare din societate. Cu fiecare nouă etapă, o persoană se schimbă, interesele și valorile sale sunt transformate. Prin urmare, este important să ne înconjurăm de oameni care nu ne vor afecta puternic negativ. Este deosebit de important să urmăriți modul în care copilul se adaptează la noul mediu din jurul său, pentru a promova dezvoltarea intereselor sale, a insufla valori și, de asemenea, să participe activ la socializarea lui de succes.
