Atribuirea este Atribuirea socială. Psihologie

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 06:27

Zi de zi întâlnim un număr mare de oameni, le observăm comportamentul, ne gândim la ei, încercăm să înțelegem despre ce vorbesc. Ni se poate părea că vedem nu numai dacă o persoană este scundă sau în altă, plină sau slabă, ce culoare are ochii sau părul, ci și dacă este proastă sau inteligentă, solidă sau nu, dacă este fericită sau tristă…

Ce sens punem în anumite evenimente? Cum explicăm comportamentul nostru sau comportamentul celor dragi? De exemplu, de ce este o persoană supărată, supărată, poate s-a întâmplat ceva? Toate acestea explică un asemenea lucru ca atribuire. Ce este și cum se folosește? Să încercăm să rezolvăm aceste probleme împreună.

Definiție

Din punct de vedere științific, atribuirea este procesul prin care oamenii folosesc anumite informații pentru a deduce inferențe despre cauzele evenimentelor sau comportamentul altora. În timpul zilei, o persoană tinde să tragă numeroase concluzii despre propriul său comportament, precum și despre gândirea celorlalți. Mai simplu spus, atribuirea reprezintă toate acele gânduri și acțiuni obișnuite ale noastre, comise fărăconștientizarea proceselor subiacente și a prejudecăților care conduc la anumite concluzii.

Cum funcționează

Există 2 tipuri de atribuire pentru a explica comportamentul altor persoane. În primul rând, putem explica fapta unei persoane în raport cu alta. În al doilea rând, comportamentul în raport cu situația. De exemplu, dacă un elev se comportă liniștit și modest în prima zi de antrenament, putem concluziona că timiditatea este motivul acestui comportament al unei persoane. Aceasta este o atribuție dispozițională (în raport cu o persoană). Sau putem presupune că cauza timidității este lipsa somnului sau problemele personale ale elevului (situaționale). Deci, atribuirea în psihologie este concluziile pe care oamenii le fac despre cauzele evenimentelor și acțiunile altor indivizi. Oamenii îi fac să înțeleagă și să explice anumite procese. Și aceste concluzii, la rândul lor, influențează interacțiunea cu ceilalți.

Exemple

De exemplu, dai un examen și te descurci bine, dar prietenul tău a picat. Putem concluziona că ești deștept, pentru că ai făcut față sarcinii, dar în același timp este ușor să presupunem că prietenul tău nu a reușit, pentru că a petrecut toată noaptea într-un club și pur și simplu nu este în stare să treacă materialul.. Psihologia umană este concepută în așa fel încât să-ți atribuie o anumită proprietate ca urmare a promovării cu succes a examenului și viceversa prietenului tău.

Tipuri de atribuire

1. Relații interpersonale. Când spui o poveste unui grup de prieteni sau cunoștințe, probabil că o facistrăduiți-vă să o spuneți cât mai interesant și captivant posibil. Pentru ce? Pentru ca prietenii tăi să tragă o concluzie pozitivă despre tine.
2. Predicții. Dacă mașina dvs. a fost distrusă, puteți atribui infracțiunea faptului că mașina a fost în locul greșit. Ca urmare a acestui eveniment, nu vă veți lăsa mașina în aceeași parcare pentru a evita noi acte de vandalism.
3. Atribuirea cauzei (așa-numita explicativă) ne ajută să înțelegem lumea din jurul nostru. Unii oameni tind să fie optimiști cu privire la evenimente, în timp ce alții tind să fie mai pesimiști.

Teoria atribuirii

Ea încearcă să explice cum și de ce oamenii obișnuiți trag anumite concluzii, precum și cum explică evenimentele și cauzele lor.

1. Fritz Heider (1958) credea că oamenii sunt psihologi naivi care încearcă să dea un sens lumii sociale, ei tind să vadă relații cauzale chiar și acolo unde nu există. Cu toate acestea, omul de știință a prezentat două teorii principale ale apariției atribuirii:

• când explicăm comportamentul altora, încercăm să ne bazăm pe atribuții interne, cum ar fi trăsăturile de personalitate, de exemplu, asociem comportamentul unei persoane cu naivitatea sau fiabilitatea acesteia;
• când încercăm să ne explicăm propriul comportament, avem tendința de a ne baza pe atribuții externe (situaționale).

2. Edward Jones și Keith Davis (1965) credeau că oamenii pun accent pe comportamentul intenționat (spre deosebire de comportamentul aleatoriu saunecugetat). Această teorie explică procesul de creare a atribuirii interne. Adică, în înțelegerea lor, atribuirea este efectuarea anumitor acțiuni datorită conexiunii dintre motivul comportamentului uman și comportamentul în sine.

3. Modelul de covarianță al lui Harold Kelly (1967) este cea mai cunoscută teorie a atribuirii. El a dezvoltat un model logic pentru evaluarea unei anumite acțiuni, care ar trebui atribuit unei singure caracteristici: o persoană - la interior, mediul - la exterior. Termenul de „covarianță” înseamnă că o persoană are informații din mai multe surse, pe care le-a primit în momente diferite și în situații diferite, în urma cărora trage concluzii despre evenimentul observat și cauzele acestuia. Kelly crede că există trei tipuri de informații cauzale care ne influențează judecățile:

• consens;
• distinctiv;
• secvență.

Deci vedem că două evenimente au loc în același timp și, prin urmare, considerăm că unul îl provoacă pe celăl alt. O astfel de explicație a cauzelor evenimentelor nu se numește altceva decât atribuire socială. Fiecare dintre noi poate observa acest fenomen în viața de zi cu zi.

Eroare de atribuire

Eroarea fundamentală este un tip comun de părtinire cognitivă în psihologia socială. În esență, acesta este un accent pe caracteristicile interne de personalitate pentru a explica comportamentul într-o anumită situație, și nu pe factorii situaționali externi. Partea inversă a acestei greșeli este că oamenii tind să subestimeze rolulsituații în comportamentul lor și subliniază propriul rol. Aceasta, la rândul său, ilustrează mai multe tipuri de abateri cognitive. De exemplu, o persoană merge și poartă saci plini cu alimente, ceea ce poate interfera cu trecerea altor persoane. Dacă un biciclist care trece se ciocnește de această persoană, acesta poate crede că șoferul este extrem de prost manierat și nu are niciun respect pentru cei care trec. În acest caz, persoana nu reușește să ia în considerare factorii situaționali, cum ar fi bagajele care ocupă mai mult spațiu decât crede, forțând astfel oamenii să se lovească de ei. Pentru a evita eroarea fundamentală de atribuire, o persoană ar trebui să se pună în locul altuia și să se gândească la ce poate face în aceeași situație.

Atribuire defensivă

Ipoteza atribuirii defensive este un termen socio-psihologic care se referă la un set de convingeri deținute de un individ cu funcția de a se proteja de anxietate. De regulă, atribuțiile defensive au loc dacă o persoană a fost martoră la o anumită catastrofă. În astfel de situații, atribuirea responsabilității și tragerea propriilor concluzii vor depinde de severitatea rezultatelor eșecului și de nivelurile de similitudine personală și situațională dintre persoană și victimă. Un exemplu de atribuire defensivă este binecunoscuta ipoteză „oamenilor buni li se întâmplă lucruri bune, iar oamenilor răi li se întâmplă lucruri rele”. Toată lumea crede asta pentru că se simte vulnerabile în situații pe care nu le pot controla. În același timp, acestaduce la învinovățirea victimei chiar și într-o situație tragică. La urma urmei, când oamenii aud că cineva a murit într-un accident de mașină, ei presupun că șoferul era beat în momentul accidentului și încearcă să se convingă că accidentul nu li se va întâmpla niciodată. Cu toate acestea, destul de ciudat, unii oameni cred că evenimentele pozitive li se întâmplă mai des decât altora și, respectiv, cele negative, mai rar. De exemplu, un fumător crede că este mai puțin probabil să facă cancer pulmonar decât alți fumători.

Aplicație

Toți termenii și teoriile psihologice de mai sus îi aplicăm în viața reală. De exemplu, sentimentul de neputință, „scrierea” poveștii, imaginea unei persoane, critica și autocritica - toate acestea sunt o consecință a unuia sau altuia tip de atribuire. Deci, să rezumam. Atribuirea este procesul de deducere a cauzei unor evenimente sau comportament din cauza curiozității umane sau în încercarea de a evita situațiile incomode și uneori periculoase.