Conceptul de interiorizare este un element de bază al psihologiei activității

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 06:27

Articolul va oferi informații generale despre conceptul de internalizare. Acest fenomen este caracteristic funcțiilor și activității mentale superioare. Termenul a fost dezvoltat atât de psihologi occidentali, cât și de psihologi sovietici, în special în cadrul psihologiei activității.

Definiția conceptului

Conceptul de internalizare a fost introdus pentru prima dată în circulația științifică de către cercetătorii din Franța. Inițial, a existat o altă semnificație a iteriorizării. A fost un fenomen care denota procesul de insuflare a ideologiei individului, adică conștiința societății a fost transferată în conștiința individului.

Psihanaliştii consideră o definiţie uşor diferită a internalizării. Acesta, în opinia lor, este un proces care are loc în psihic și determină relația unui individ cu un obiect existent sau inexistent, transformarea unui factor de mediu extern într-un factor de mediu intern. Acest fenomen provoacă încă discuții în direcția psihanalitică. Momentan, oamenii de știință nu și-au dat seama dacă procese precum introjecția, absorbția și identificarea sunt identice sau au loc pe linii paralele.

sovieticpsihologul L. S. Vygotsky a dat următoarea definiție a internalizării - aceasta este transformarea activității externe în mediul intern al conștiinței. Omul de știință credea că dezvoltarea inițială a psihicului are loc în mediul extern și depinde de diverși factori de mediu care se află în mediul individului. Dar, în timp, aceste forme generale externe de activitate sunt absorbite de conștiința umană datorită fenomenului de interiorizare și devin cele mai în alte funcții mentale ale unui anumit individ.

Cum are loc procesul de internalizare?

S-a afirmat deja mai sus că relațiile externe dintre oameni s-au transformat treptat în funcții mentale superioare ale unei persoane, cum ar fi memoria, gândirea, percepția, senzația, imaginația. L. S. Vygotsky a efectuat experimente la școală pentru a-și confirma presupunerile teoretice. În urma cercetărilor, omul de știință a ajuns la următoarele concluzii:

• Puteți vedea procesul de construire a funcțiilor mentale superioare numai în geneză, după ce acestea sunt formate. Apoi clădirea intră adânc în conștiință și devine imposibil de distins.
• Internalizarea a ajutat la nașterea realității psihice prin tranziția formelor externe în cele interne.
• Esența formată este greu de explicat, mai ales dacă vorbim din punct de vedere al proceselor fiziologice. Pentru a o lua în considerare, este nevoie de un alt tip de set de instrumente - psihologic.

Procesul de transformare a relațiilor externe în relații interne este posibil prin interiorizare. Această transformare nu are loc independent, deoarece depinde și dede la oamenii din jur, comunicarea cu ei. Doar datorită unei creșteri adecvate, copilul și psihicul lui se dezvoltă corect. Fenomenul de internalizare ajută o persoană să facă planuri mental, să facă dialoguri și să ia în considerare diferite opțiuni pentru evenimente. Gândirea în categorii abstracte devine accesibilă.

Internalizarea activităților

Fiecare termen este un produs al activității umane. Se dovedește că cu greu poate fi predat. Dar datorită unui proces de învățare organizat corespunzător, internalizarea activităților va fi progresivă și treptată.

Luați, de exemplu, un școlar care învață să citească. Pentru început, ar trebui să învețe forme exterioare, adică literele. Apoi treptat elevul învață silabele și începe să citească cu voce tare. Dar nici procesul de învățare a citirii nu se termină aici, pentru că următoarea etapă este trecerea lecturii cu voce tare la lectura internă. Acesta este procesul de transformare a acțiunilor externe în funcții mentale superioare - procesul de interiorizare.

Pe lângă acest fenomen, există un alt concept opus. Interiorizarea și exteriorizarea sunt ca două fețe ale unei monede. Unul transformă exteriorul în interior, iar celăl alt transformă interiorul în exterior. De exemplu, atunci când o abilitate automatizată eșuează, o persoană începe să caute ceea ce este greșit și apoi face bine. Astfel, interiorul se întoarce în exterior.

Angajat în studiul și dezvoltarea acestor concepte în cadrul teoriei etapelor de dezvoltare a activității mentale P. Ya. Galperin. El a considerat cel mai în alt nivel de interiorizare a fică o persoană poate face anumite acțiuni mental, fără a recurge la manipulări suplimentare.

Teoria lui P. Ya. Galperin

Omul de știință a crezut că o acțiune mentală se va forma numai după trecerea prin următoarele etape:

1. Prezentarea cerințelor de performanță.
2. Manipulare externă a articolelor.
3. De fapt, interiorizarea este stăpânirea acțiunii în absența obiectelor materiale, transformarea într-un plan intern. Aici, vorbirea externă este folosită pentru a se referi la obiecte externe.
4. Tranziția finală a vorbirii în activitate mentală.
5. Finalizarea internalizării.

Așa se dezvoltă psihicul uman, iar acțiunile externe devin activitate mentală cu ajutorul interiorizării.