Se pot defini cu ușurință multe concepte care există în lume. Dar nu este atât de ușor de explicat ce este gândirea, deși fără ea, așa cum este logic să presupunem, nu ar exista concepte în sine. De fapt, toate judecățile, concluziile, ideile și fanteziile care se nasc în cap ar trebui să fie numite acest cuvânt. Gândurile conferă conștientizare de sine, devin cauza emoțiilor. Ei generează o voință care schimbă lumea. Mai mult, idealiștii cred serios că el însuși a apărut tocmai datorită gândirii - a devenit un act al creării sale sau un produs al unei cauze rădăcină spirituală. Dar aceasta este doar o parte a filozofiei conștiinței, există și alte opinii. Și apoi vom vorbi despre gândire, funcțiile și caracteristicile ei sub aspectul psihologiei moderne, al științelor naturii și al altor discipline științifice.
Gândire și cunoaștere a lumii înconjurătoare
Din punctul de vedere al materialismului, gândirea s-a născut într-o încercare de a cunoaște lumea înconjurătoare, obiectele și fenomenele care există în ea. Și conform psihologilor, ca rezultat, este o reflectare a perceput prin simțurirealitate. Astfel, creierul uman se dovedește a fi un sistem dezvoltat în procesul de evoluție pentru rezolvarea multor probleme pe care viața și realitatea însăși le pun ființelor organice. Aceasta este definiția gândirii. Funcțiile sale, în consecință, provin direct din sarcinile sale, fiind direct legate de cunoașterea realității existente în jurul nostru. Se dovedește că o persoană a început să gândească pentru a supraviețui în lumea din jurul său, complexă, plină de probleme.
Minte și spațiu empiric
Experiența acumulată în cursul observațiilor și experimentelor formează așa-numitul spațiu empiric, care este un fel de reflectare a faptelor obținute prin contemplarea senzorială. Toate cele cinci simțuri umane cunoscute sunt implicate în acest proces, inclusiv vederea, auzul, mirosul, atingerea și gustul. Organele implicate în acest sistem trimit informațiile necesare către creier, ajutând astfel la perceperea spațiului înconjurător.
Cum funcționează gândirea? Există diferite teorii aici.
Chiar Aristotel și Platon și-au exprimat opinia că acest lucru se întâmplă prin formarea unor asociații, adică apariția unor conexiuni subconștiente între obiecte, fenomene și fapte pe care memoria noastră le fixează, creând ceva ca o arhivă. Dar aceste argumente au fost considerate mai târziu de multe școli filozofice ca fiind mai mult decât limitate. Într-adevăr, pentru a avea chiar și o mică idee despre lume, nu este suficient să acumulezi în cap un set de conexiuni formate din experiență. Loreste necesară sistematizarea, dezvoltarea, construirea în succesiunea dorită, modelând o varietate de situații de viață. Aceasta este funcția principală a gândirii.
Reflectarea realității
În studiul acestui proces sunt implicate o varietate de științe: psihologie, logică, cibernetică, neurofiziologie și alte discipline. Ideile moderne sunt de acord că cunoașterea și acumularea faptelor începe cu percepția senzațiilor, dar acest lucru nu este încă gândire. Funcțiile sale sunt în cele din urmă îndeplinite cu construcția de sisteme logice și găsirea de relații. Produsele unei astfel de evoluții depășesc adesea senzațiile în sine. De exemplu, oamenii nu pot vedea atomii, dar filozoful grec antic Democrit a ghicit despre existența lor. Iar presupunerile și teoriile sale speculative au început să fie confirmate doar de fizicieni în urmă cu mai bine de o sută de ani. În același timp, datele obținute în timpul experimentelor au fost completate cu concluzii logice. Toate acestea s-au întâmplat înainte ca ideea în sine să-și găsească confirmarea finală.
Astfel de fapte clarifică cele de mai sus, dezvăluind conceptul de gândire. Funcțiile gândirii sunt de a reflecta realitatea prin prisma percepției umane, care decurg din evoluția percepției imaginilor care sunt transformate în conștientizarea esenței lucrurilor.
Faze ale formării gândirii
Astfel, implementarea funcțiilor procesului de gândire poate fi împărțită în anumite faze și prezentată în următoarea succesiune: perceperea informațiilor, conștientizarea situației problematice, crearea diverselor ipoteze, verificareaacestea în practică și, în final, obținerea unui răspuns final la întrebarea pusă. În acest fel ia naștere în minte relația dintre fenomene, imagini ale obiectelor și evenimente. Mai mult, acest lucru este caracteristic nu numai pentru formarea teoriilor științifice și a ideilor progresiste în sensul social uman universal. Aceste faze sunt inerente funcțiilor de gândire și conștiință ale oricărui subiect anume, de la un copil la o persoană complet adultă.
Desigur, sarcinile din timpul vieții unui individ și de-a lungul timpului în societate se schimbă, diferă în complexitatea și profunzimea problemelor. Dar succesiunea logică a fazelor rămâne întotdeauna aproximativ aceeași.
Forme de manifestare
Funcțiile de gândire sunt efectuate într-o varietate de moduri. Formele lor includ analiza, care necesită capacitatea de a descompune ceva întreg în componente mai mici. Un exemplu în acest sens poate fi studiul unei imagini vizuale, în timpul căreia se studiază caracteristicile formei unui obiect, caracteristicile sale de culoare, structura constitutivă și alte proprietăți importante.
Sinteza, dimpotrivă, necesită capacitatea de a gândi de a combina unele părți ale unor obiecte similare într-un singur întreg. Uneori este nevoie, în plus, de a compara obiecte și fenomene, identificând în ele trăsături comune și distinctive față de o serie de altele. Sau, dimpotrivă, acordați atenție ceva anume, studiindu-i cu atenție toate proprietățile.
Gândire intenționată
Procesul de formare a gândurilor este construit independent de umandorinte. Dar el, având un caracter eficient, este capabil să fie dirijat de subiect și depinde de înclinațiile sale individuale și de abilitățile pe care le dezvoltă. Funcțiile și tipurile de gândire sunt profund interconectate. Apărând cu participarea directă a organelor de simț, imaginile care apar în acest caz în cap pot fi formate în simboluri abstracte care se aliniază în construcții logice non-standard. În același timp, o persoană operează nu cu concepte reale, ci cu concepte generalizate. Acest tip de gândire este adesea denumit abstract-logic. Este inerentă oamenilor creativi care nu gândesc într-un mod standard, ci încearcă să-și derive propriile legi, completând abilitățile existente și cunoștințele dobândite din experiența altora.
Acțiune practică și percepția realității
Tipurile de gândire vizual-eficiente și practice sunt mai aproape de realitatea existentă în afara conștiinței umane și vizează transformarea acesteia. Oamenii care au această percepție asupra lumii rezolvă în mod constant probleme care sunt direct legate de dezvoltarea planurilor. Ele sunt dictate de dorința de a transforma viața prin manipularea obiectelor reale. În același timp, astfel de oameni tind să simuleze situații practice de viață, obținând beneficii tangibile din aceste acțiuni.
Orice dintre tipurile de gândire menționate anterior, la rândul său, se împarte în subspecii, care se disting prin modul de percepere și sistematizare a informațiilor, natura deciziilor emise. Subiectul poate gândi în imagini vizuale, poate obține rezultate prin flash-uri intuitive. Adesea procesul de gândire este însoțitevadare completă din realitate și experiențe mentale interioare.
Metode de transmitere a gândurilor
Chiar și cea mai valoroasă experiență acumulată ar fi imperfectă fără a fi completată de capacitatea de a transfera informațiile primite către alți subiecți. Prin urmare, funcțiile gândirii și ale vorbirii sunt strâns legate. Mai mult, există o categorie de oameni care nu își pot forma complet propriile gânduri nici măcar pentru ei înșiși, dacă nu sunt puse în formă verbală. Astfel, o persoană își formează în sfârșit o opinie individuală asupra anumitor probleme, luând decizii adecvate. Iar formularea verbală a construcțiilor logice ajută nu numai la structurarea gândurilor, ci și la construirea asociațiilor și legăturilor necesare. Nu degeaba profesorii de școală, când se oferă să regândească concepte complexe sau să înțeleagă cursul rezolvării unei probleme, deseori își obligă pupile să-și pronunțe propriile judecăți cu voce tare. Aceasta contribuie foarte mult la asimilarea materialului, dezvoltă logica percepției, devine un imbold pentru formarea conexiunilor necesare în memorie.
Discurs intern și extern
Ar trebui clarificat faptul că există vorbire interioară și exterioară. Și ambele sunt importante și de neînlocuit în cursul gândirii umane. Prima dintre ele nu numai că confirmă legătura strânsă a gândirii cu funcțiile limbajului, ci este o etapă pregătitoare în formarea vorbirii externe. I. Dietzgen, un reprezentant al școlii filozofice germane, a comparat limbajul cu pensula unui artist, subliniind că ambele concepte servesc ca instrument pentru o persoană, ajută la reflectarea propriei lor.gânduri, sentimente, viziune asupra lumii în toate nuanțele și culorile ei.
Conștientizarea legăturii strânse dintre limbaj și gândire duce fără probleme la concluzii despre natura gândirii în sine. Fiind născut în capul unei anumite persoane, este, parcă, inutil în sine și are valoare doar ca o verigă comună în lanțul în continuă schimbare și îmbunătățire al conștiinței umane universale.
Gândirea este un fenomen social
Nevoile care au apărut în civilizația umană de-a lungul istoriei sale au dat impuls dezvoltării gândirii. În consecință, gândirea în sine avea un caracter social, sarcinile de rezolvat erau dictate de condițiile particulare ale epocilor, reflectând trăsăturile lor unice și decurgând din necesitatea reală. Într-o serie de secole, experiența acumulată în formă orală și scrisă de mână s-a acumulat treptat și a format un tezaur de cunoștințe. Astfel de informații au fost transmise noilor generații. Iar asimilarea sa de către descendenți a oferit hrană pentru următoarea rundă de evoluție.
Gândurile indivizilor, precum pâraiele, curgeau și erau depozitate în cămara întregii civilizații. Experiența nou acumulată a fost în mod similar colectată cu atenție și transmisă de-a lungul generațiilor. El, la rândul său, a devenit, de asemenea, un produs al dezvoltării istorice și sociale, permițând societății care a înlocuit structurile sociale din trecut să își bazeze viziunea asupra lumii și modul de viață pe cunoașterea strămoșilor săi. Au folosit succesele predecesorilor lor și au încercat să nu-și repete greșelile.
Concluzii
Din punct de vedere al fiziologiei, gândirea este un proces complex care are locîn scoarţa cerebrală, îndeplinind o funcţie analitico-sintetică. Conexiunile neuronale care apar în creier își au prototipurile în conexiuni reale și apar pe baza unei analize senzoriale a obiectelor și fenomenelor lumii obiective. În stadiul inițial al formării gândirii, ele pot fi îmbrăcate într-o formă generalizată, uneori chiar de natură aleatorie, prin urmare, în timp, sunt respinse parțial și selectiv de experiența practică. Legături mai stabile se formează numai în procesul de diferențiere și revalidare.
Funcția mentală a gândirii este de a reflecta realitatea. În acest proces, noul se naște pe baza regândirii experienței istorice și sociale, a sintezei și analizei acesteia. Iar direcția gândirii și stabilirea sarcinilor sunt dictate de necesitatea practică.
